中班语言优秀教案及教学反思

网上有关“中班语言优秀教案及教学反思”话题很是火热，小编也是针对中班语言优秀教案及教学反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我收集整理的中班语言优秀教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言优秀教案及教学反思1

　 设计意图：

　秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金**的，秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大的兴趣，课间常常捡落叶来观察和玩耍，孩子有许多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际，设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶，本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

　 活动目标：

　1、 理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

　2、 乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

　3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

　 活动准备：

　1、 大书

　2、 落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个

　 活动重难点： 理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

　 一、谈话引出活动：

　1、你看到了什么?

　2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

　 二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

　1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”

　(1)小老鼠们一家住在什么地方?

　(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

　(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

　2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。

　(1)他们为什么吵起来了。

　(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)

　3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了

　——老鼠妈妈是怎么说的?

　 三、结合，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

　1、出示大书第五页：

　(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)

　①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)

　②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)

　③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)

　④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)

　(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

　2、出示第6页。

　(1)小老鼠发现了什么?

　(2)他们是怎么吵的?

　3、播放ppt 课件第8页

　(2)等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了?

　 四、完整欣赏故事。

　 五、延伸：

　1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。

　2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。 秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。

中班语言优秀教案及教学反思2

　 活动目标

　1。感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。

　2。能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。

　 活动准备

　1。幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

　2。幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

　3。塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

　4。《健康歌》磁带、录音机。

　 活动过程

　一、复习《健康歌》，导入活动。

　1、 在《健康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。

　2、引导幼儿说说：我们做了哪些运动？

　二、复习儿歌《拼小人》。

　1 、引导幼儿边看图标边复习儿歌。

　2、幼儿朗诵儿歌2—— 3遍。

　三、教师指导幼儿仿编儿歌。

　1、 谈谈我们喜爱的运动项目。

　教师：你还知道哪些运动项目？你最喜欢的运动项口是什么？

　2 、教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。

　3、教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的.幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。

　4、幼儿之间相互欣赏作品。

　四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

　1、鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。

　2、集体朗诵仿编儿歌，体验成功的快乐。

　 活动反思：

　大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现我反思如下：

　第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

　一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

　我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。

中班语言优秀教案及教学反思3

　 活动目标：

　1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。

　2、激发幼儿积极表达的乐趣。

　 活动准备：

　、音乐（找朋友、悄悄话）

　 活动过程：

　一、听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

　二、师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示树下小田鼠和树上的小鸟）

　――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）

　小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

　小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）

　――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）

　看看小田鼠用了什么办法？（出示，引导幼儿观察并讲述）

　出示，种子长大变成了什么？（喇叭花）

　――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）

　看看谁猜对了。（出示，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。）

　――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）

　三、老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）

　四、两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

　五、播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。

　 活动延伸：

　制作喇叭花电话

　附：喇叭花电话

　一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

　小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。

　一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

　喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”"出自：屈；老。师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？

　小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大

　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

　 活动反思：

　《喇叭花电话》是一篇充满了童趣，充满了爱与关怀的童话，它将喇叭花想象成电话，是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的过程，难点在于在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。在本次活动中，采用了幼儿观察画面猜测讲述的形式，让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小鸟和小田鼠成为好朋友，并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么悄悄话，孩子的想象力是丰富的，但是还是需要老师的引导来讲述出自己的想法，在情境表演中感受小动物之间的美好感情。最后将情感迁移到生活中，让孩子知道好朋友之间不仅可以分享快乐，有难过的事情或者是困难都可以告诉好朋友幼儿教育，好朋友会为你分担、安慰你，体验同伴之间互相关心的美好感情。

中班语言优秀教案及教学反思4

　 活动目的：

　1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。

　2、能大胆学说故事中角色的对话。

　 活动准备：

　幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的共同点。教师经验准备：知道家禽家畜如何分类。

　 材料准备：

　动物、食物、场景。

　 活动过程：

　一、欣赏故事第一遍

　1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？

　2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。

　二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　1、变成小白狗

　（1）怎么会变成小白狗的？

　（2）还有什么变了？

　2、你们是谁啊？要找谁？

　（为什么小猪会不认识他们，哪里变了？）

　3、抖落了身上的雪变成了

　（1）学学什么是"抖"

　（2）除了可以抖一抖，还可以怎么办？

　4、不会变颜色的小狗

　小狗真的变颜色了吗？。来。源屈。老师教。案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。

　小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。

　三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话

　1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？————————高兴地说。

　2、小猪看见他们怎么说？———————奇怪地说。

　3、三只小狗又怎么回答呢？————————着急地说。

　4、小猪现在有说什么呢？————————开心地说。

　根据幼儿学对话情况进行小结。

　四、延伸：

　将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班语言优秀教案及教学反思5

　活动背景：

　现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的眼前。弯绕是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧、盘山公路、石拱桥……这些都告诉我们：弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。从这个角度的选择可以让孩子们提高探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更重要的是可以引发他们去想象和创造。

　故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟悉的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等变化。

　活动目标：

　1、倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。

　2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备：

　故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶

　活动过程：

　一、小象的长面条

　1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。

　2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么？他们会怎么玩呢？

　3、教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。

　4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢？

　5、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。

　（激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是帮助幼儿理解面条细长柔软的特点；二是引导幼儿利用已有经验展开想象。）

　二、弯弯直直的长面条

　1、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？

　2、教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。

　（讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特别长的面条的情景。）

　3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？

　4、小狐狸把长长的面条怎么了？

　5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗？

　6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变化。

　三、如果，我有长面条。

　1、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你觉得像什么？会拿它怎么玩呢？

　2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。

　3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。

　反思：

　故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟悉的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等变化。

　根据《纲要》中强调的"要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力"，我在本次教学活动的设计中改变了以往以传授作品为主的单向性教学模式，以故事情节为线索，尝试以开放性、假设性的提问为中介，以激发孩子们积极思维、大胆求异、自主表达为核心，展开整个教学过程。

中班语言优秀教案及教学反思6

　 活动目标：

　1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受幽默，激发幼儿的学习愿望。

　2、学习相应的词语：一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等。

　 活动准备：

　根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。

　 活动过程：

　1、教师第一次朗诵，提出听记任务，听儿歌说了什么？教师有声有色的朗诵，马上提问儿歌说了什么？根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么？

　2、第二次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系）教师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随老师朗诵儿歌第1―2段，调整黑板上的图示。

　3、第三次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？教师朗诵儿歌第3―4段。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序清晰。

　4、第四次朗诵第一节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。

　最后和幼儿一起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。

　 活动反思：

　通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。

中班语言优秀教案及教学反思7

　目标:

　1.能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》

　2.能用肢体语言来表现海豚的动作

　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　准备:

　海豚玩具,海豚,海豚表演影片附儿歌《小海豚》：

　"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"

　过程:

　一、1.指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

　2.拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结二：

　1.："小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并总结2."小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

　三、1."好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?"

　2.先把整首儿歌念一遍。

　3让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并拿出加深印象。

　4.请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。

　教学反思

　幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小海豚完成心愿;幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。

幼儿园社会教案

精选幼儿园中班语言教案集锦5篇

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园中班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 活动目标：

　1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。

　2、正确运用句子"我来到……"。

　3、学会看图拼句子，加强语言组织能力并巩固词汇量。

　 活动准备：

　1、各种小动物头饰、去游玩的大及音乐《郊游》。

　2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。

　3、拼句字卡及。

　 活动过程：

　一、游戏：《小动物藏在哪》

　1、老师：今天有好多小动物要带我们去游玩，(出示各种动物头饰)可是它们的名字来了却没有出来，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起来找找看它们都藏在哪了?

　2、找到字卡后读己找到的是什么，并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。(事先把字卡藏在活动室周围)。

　买新衣

　二、出去游玩小朋友们都打扮得漂漂亮亮的，于是他们来到服装店挑选自己需要的服饰(随机出示有关服饰的字卡幼儿认读)。

　三、角色扮演"去游玩"请幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰并带上，播放音乐《郊游》，老师作为导游带领游客们出发(分组进行)。

　依次来到景点(旁)，提问："我们来到了哪里"?幼儿完整讲述："我们来到了……"。

　让幼儿自由选择自己想去的景点，再依次提问幼儿来到了哪里?让幼儿完整回答"我来到了…..。

　四、拼句子"他们在干什么"

　1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一看，他们都在干什么?图示幼儿观察。

　2、任意抽取两幅，任选两名幼儿出来看图拼句子(将句子卡拼在下面)，谁先拼完谁先指读。拼完后集体指读，游戏可反复进行。

　五、。

幼儿园中班语言教案 篇2

　活动目标：

　1、理解故事内容，学说故事中简单的对话。

　2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　1、课件：你是我的宝贝

　2、头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子

　活动过程：

　一、出示头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。

　师：宝宝们，这是谁呀？（小猴、小兔、松鼠、小鸭子），这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事。名字叫《你是我的》

　二、分段欣赏故事，理解内容，学说故事中简单的对话。

　1、欣赏第1、2段。

　提问：小猴说了什么呀？（我是妈妈的宝贝，起床，妈妈给我穿衣，走路，妈妈会背我，吃饭，妈妈一勺一勺喂我）

　2、小鸭、小兔、小松鼠听了，都很羡慕，它们决定去问问自己的妈妈，那它们是怎么问的呢？我们一起往下听？欣赏故事第3、4段。

　提问：（1）你听到小松鼠是怎么问妈妈的？

　（2）妈妈是怎么回答的？

　（3）小松鼠听了妈妈的话是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在镜子前一照，真漂亮！）

　3、这时，小鸭子回去怎么问妈妈的？欣赏故事第5、6段。

　提问：（1）你听到小鸭子是怎么问妈妈的？

　（2）妈妈有是怎么回答的？

　（3）小鸭子听了妈妈的话又是怎么做的呢？（开心地甩这大脚板，啪嗒啪嗒，走得真神气）。

　4、让我们一起来听听小兔回去是怎么问妈妈的？欣赏故事7、8段。

　提问：（1）你听到小兔子是怎么问妈妈的？

　（2）妈妈是怎么回答的？

　（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡萝卜，身体吃得棒棒的）

　小结：小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗？妈妈是怎么疼爱你的呢？

　5、正在这时，小猴在旁边伤心的哭着？它说了些什么呢？请宝宝们仔细听？欣赏故事第9、10段。

　提问：（1）你听到小猴在说些什么呢？

　（2）最后，小鸭、小兔、小松鼠说了些什么呢？

　小结： （1）小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗？（是）

　（2）妈妈都很爱你们，那你们爱妈妈吗？（爱）

　（3）你是怎样爱妈妈的？（给妈妈下班倒杯水，给妈妈捶捶背，亲亲妈妈）

　三、完整欣赏故事，你们都是妈妈的宝贝，妈妈也疼爱你们，下面我们再来听一遍这个好听的故事。

　四、请你把把对妈妈说的话写在爱心上。爱心放在你小椅子的后面。请客人老师帮你写在你的爱心上。请你把写在爱心上的话给妈妈看。

　五、游戏：《爱我你就亲亲我》

　活动反思：

　本次活动的主要亮点是幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时是的感情是相互的。教师作为主持人充满激情地组织表演。通过与环境材料、同伴、家长以及教师的互动，幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

幼儿园中班语言教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。

　2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。

　 活动准备：

　树叶生长过程四幅、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的，幼儿操作材料包。

　 活动过程：

　1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。

　（1）指导语：我们都有两只小耳朵，小树也长了耳朵，这是怎么回事呢？今天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么？

　（2）教师讲述，请幼儿欣赏。

　提问：你听到了什么？

　小结：有的'朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。

　2、分段欣赏故事，理解树长"耳朵"的变化过程。

　指导语：你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗？

　（1）出示

　1提问：这是一棵怎么样的树？

　（原来是光秃秃的树——出示字卡"光秃秃"）

　小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。

　指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。

　（2）出示2提问：树发生了什么变化？

　（长出了绿芽芽——出示字卡"绿芽芽"）小结：春天来了，树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。

　指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？

　（树上长出了树叶，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。

　（3）出示3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？

　（开出了小红花——出示字卡"小红花"）

　小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱了起来："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来："树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。"它们成了好朋友。

　（4）出示

　4提问：还有哪些朋友会来呢？

　小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下热闹起来。

　（5）总结提问：小树是怎么长耳朵的？

　小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候，树叶落光了，树变得光秃秃的，春天来了，小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶，最后开出了美丽的小红花。

　3、看再次倾听散文。

　指导语：现在我们连着再来欣赏一遍故事。

　4、制作小图书指导语：这个故事真好听，我们来把做成一本书吧，怎么样呢？

　教师指导操作要求，幼儿分组操作，教师巡回观察，提醒幼儿边操作边讲述故事。

　5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品，再次倾听故事。

　 活动延伸讨论 ：

　小鸟是树的好朋友，会陪树，为它唱歌，还有谁喜欢和树做朋友？我们可以为树做什么呢？

　 小结：

　树是我们的好朋友，我们要爱护它。

　 散文：

　有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。

　树林里飞来好多好多小鸟，整天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。

　有一天，小鸟又在唱歌，他们忽然发现，树枝上钻出了许多绿芽芽；不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶。每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。

　小树叶说："小鸟，唱吧，唱吧，我们来听你唱歌。"没有几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂和小蝴蝶。树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大家都来听小鸟唱歌。

　小鸟在唱："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱起来了；"树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。

幼儿园中班语言教案 篇4

　（一）活动目标：

　1.理解故事内容，能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本领。

　2.知道每个人都有自己的本领，初步懂得合作本领会更大的道理。

　3.能够与同伴合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。

　活动重点

　能说出几种动物的特征及本领，体验合作游戏的快乐。

　活动难点

　初步懂得合作本领会更大的道理。

　活动过程

　1、情境谈话，直入主题

　出示猩猩博士，营造“小动物找工作”的情境，直接导入主题。

　师：猩猩博士开了一家动物本领推荐公司，他说，你有什么本领，你想找什么样的工作，都来找我猩猩博士吧。

　2、互动问答，了解本领

　串讲故事前半部分，设置启发性提问，了解几种小动物的本领。

　播放课件，幼儿分别观察龙虾，青蛙，袋鼠

　提问：谁来了？

　它有什么本领？

　可以做什么工作？

　3、生活谈话，提升经验

　鼓励幼儿说出自己及他人的本领，初步理解每个人都有自己的本领。

　师：你知道哪些动物有什么本领？

　你的老师有什么本领？

　你的朋友有什么本领？

　4、情境设疑，理解意义

　串讲故事后半部分，营造“演出”情境，初步懂得合作起来本领更大的道理。

　师：小动物们为了感谢猩猩博士，他们决定举行一场盛大的演出来感谢猩猩博士。演出可不是一件容易的事情，需要许多人一起合作才能完成，我们来看看有哪些事情需要做，有谁担任最合适。

　幼儿分配演出角色

　合作游戏，体验快乐

　1，欣赏视频，进一步感受合作本经大以及合作带来的快乐。

　2，幼儿两两结伴进行“赛龙舟”的游戏，体验合作游戏的快乐。

幼儿园中班语言教案 篇5

　 活动目标

　1、幼儿仔细观察读本的画面信息。

　2、熟悉读本中的文字，掌握形容词和反义词的使用。

　 活动准备

　大书（把书上面的文字信息遮好）

　 活动过程

　一、组织幼儿安静做好，出示大书封面，请幼儿仔细观察画面信息。

　老师：孩子们，你们都看到了什么？他们要干什么去？ （孩子们根据上节课活动经验的丰富，能够根据换面信息去回答问题）。

　二、逐页出1至6页请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征，引导幼儿能用一个形容词来描述鞋子。

　老师：土土选择的鞋子都是什么样子的？他们适合土土穿吗？为什么不适合呢？引导幼儿用一个词来描述土土选择的每一双鞋子。

　三、出示第7页和第8页，请幼儿观察土土选择的鞋子，跟以上选择的有什么不同？观察他和末末的神态。

　老师：这次选择的鞋子合适吗？你们应该用一个什么词来形容合适的鞋子？土土会对末末说什么？末末又在干什么？要是末末也要买鞋，你会怎样帮助他？

　四、教师向幼儿展示大书的文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。引导幼儿学习反义词，会用多个形容词来描述同一个物体。

　五、活动结束：

　与父母一块商讨：“怎样才能更快更好的找到合适的鞋子”。

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标

　1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。

　2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。

　3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　4.借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　 活动准备

　《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片

　 活动流程

　1.导入活动

　师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。

　2.组织幼儿说说我的一家。

　3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人

　（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。

　（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？

　（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！

　（4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。

　4.学唱歌曲

　（1）安静的欣赏歌曲。

　（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？

　（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。

　（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。

　（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。

　5.情感体验

　小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？

　 活动延伸

　做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……

幼儿园社会教案 篇2

　活动目标：

　1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

　活动重点难点：学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守。

　活动准备：

　1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

　2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。

　活动过程：

　1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。

　师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

　（1）提问：

　① 我们现在是那个班的小朋友？

　②现在的教室与小班时有什么不同？

　（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

　2. 发现自己的变化，知道自己长大了。

　师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）

　3.了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。

　师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）

　4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

　（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？

　（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

　如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

　积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。

　美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

　5. 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

幼儿园社会教案 篇3

　 设计意图： 每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。人类对动物存在着喜爱和亲近感，为此，本次活动以动物“母爱”为支点，截取几个它们生活中常用的爱的表达方式：爱是亲亲热热，爱是一起分享，爱是给予帮助、爱是为了长大，并帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界。

　 活动目标：

　1、在看看、说说、听听、玩玩过程中，帮助幼儿理解动物“母爱”的不同方式。

　2、创设氛围，引导幼儿回忆，唤起经验；帮助幼儿感受、体验爱不同表达方式。

　3、激发幼儿大胆表达爱的欲望，感受爱的美好。

　 活动准备： 1、幻灯片课件

　2、牛肉粒若干，垃圾篓一个。

　3、剪好的爱心卡纸人手一张，荧光笔若干。

　活动过程：1、出示幻灯片

　2，引出主题

　师：请看大屏幕，上面有什么？

　小结：这是一个温暖的爱心，上面这个是“爱”字，下面这个是“love”，就是爱的意思，今天我们就一起聊聊关于爱的话题。

　二、唤起幼儿已有经验，为下一环节做铺垫师：我想先来听听，你们在生活中都感受过谁的爱？是什么事让你感受到他们的爱？

　小结：刚才，你们说到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的爱，还有很多其他人的爱，看来，在你们的生活中，感受过很多爱，这就说明我们人与人之间存在着很多爱。那么，动物之间也有爱吗？他们会怎么表达爱呢？（出示幻灯片3）这里有些动物，或许能找到答案，我们一起来看看吧。

　三、观察，感受、理解爱的不同表达方式。先来看第一张（链接到幻灯片4）

　1、有谁？他们在干什么？（追问）看起来怎么样？（亲热，相爱）

　小结：熊猫妈妈用亲亲他们，抱抱他们，用靠在一起表示对宝宝的爱，小熊猫觉得爱就是亲亲热热。

　2、熊猫妈妈的爱是怎样的？边说爱是亲亲热热，边出示字“爱――亲亲热热”

　3、我们小朋友生活在一个大家庭里，都很友好，很相爱，对吧，那我们也趁这个机会相互亲热一下吧。还有什么动作可以表示亲亲热热的样子？（请幼儿示范）（师放轻柔的音乐，全体幼儿自由亲热）

　小结：原来，亲热可以用这么多动作表达啊！看你们亲亲热热，相亲相爱的样子，老师真开心。

　(二)、接着看下一张（链接到幻灯片5）

　1、这张里藏着一个爱心故事？谁看出来了？（请幼儿说）

　2、放音乐，师有表情地讲述故事鸟宝宝刚出生不久，它们还没有学好飞，更不用说自己出去找食物吃了。为了不让宝宝们饿着，鸟妈妈就不管风吹雨淋日晒的日子，每天都坚持飞出去找食物，每次找到食物总是顾不上吃，或是舍不得吃，就马上衔回来分给自己的宝宝吃，小鸟们尝着妈妈找来的食物，高高兴兴地说爱是一起分享。

　3、鸟妈妈的爱是怎么样的？方法同上

　4、分享是什么意思？分享就是把自己喜欢吃的，喜欢玩的，开心的事与别人共享。

　5、你们有过分享的经历吗？（说出来和大家分享一下）

　6、张老师前几天逛超市时，发现了一样新鲜食品，买回来一尝，感觉味道很不错，今天特意带来和你们一起分享，你们愿意吗？（发食物，提醒垃圾仍垃圾篓）

　7、老师把好吃的东西和你们一起分享，你们开心吗？

　小结：看到你们开心，我比你们更开心呢。分享能使别人开心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我们交到更多朋友，感受到更多爱。以后，让老师看到你们更多相互分享的事，好吗？

　（三）、继续看下一张（链接到幻灯片5）

　1、这是蚂蚁妈妈，这是她已经长大的孩子，它们在干什么？到底发生了什么事，请听！

　2、放音乐，师有表情地讲述故事 一天，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁出去玩，她们爬过沙丘，爬过草地，不一会儿又爬上了一颗大树上，又爬过树枝，很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追赶的乐趣。忽然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈马上回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，马上扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮忙的时候给予她帮助，小蚂蚁觉得爱是给予帮助。

　3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上

　4、互相讨论：在你以前的生活中，谁给过你帮助？当别人给你帮助时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个朋友说说吧

　5、刚才，你的朋友对你说了些什么？

　小结：在生活中，要是处处有你帮我，我帮你的事，该多美好啊！以后，大家都来互帮互助好吗？

　（四）、来看最后一张（链接到幻灯片6）

　1、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去救它呀？

　2、告诉你们一个秘密，其实小熊是被它妈妈故意推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？（幼答）

　3、播放录音牛牛是一只非常胆小的小熊，和它差不多大的伙伴都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊妈妈知道后，很焦急。一天，她把牛牛带到河边玩，趁他不注意的时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里挣扎，她头也不回地走了。看妈妈走远，小熊没办法，只好自己试着划动脚掌，一下，两下，终于，小熊游起来了。

　4、现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？

　小结：嗯，其实熊妈妈是非常爱小熊的，因为小熊在成长过程中必须要学会游泳这项本领，它把小熊推下水就是为了帮助小熊早一点学会游泳，对吧。我觉得，熊妈妈的爱是为了小熊快快长大（出示字），熊妈妈的这种爱虽然会使人感到不舒服，甚至很痛苦，却对我们的成长有帮助。

　5、你感受过这种特别的爱吗？

　小结：除了刚才小朋友感受到的，大人们还有很多爱也是为了你们长大，比如。。这些都是爱的表现，现在我们小朋友已经是大班的孩子了，从现在开始，都试着理解大人们这些特别的爱，好吗？

　 总结： 看了刚才这些，我们都知道了，原来动物之间也存在着爱，而且有着很多不一样的表达方式呢，（链接到幻灯片5，引导幼儿回忆），老师觉得爱就是心里装着别人。

　四、欣赏音乐《爱的奉献》，体验爱带来的快乐爱时时刻刻围绕在我们身边，接下来，让我们一起听着爱的音乐，制造一张漂亮的爱心卡片，送给你最爱的人，一起感受爱的美好吧！ （放音乐《爱的奉献》，幼儿自由装饰卡片，教室巡回指导）

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标；

　1、在集体活动中学会轮流和等待。

　2、形成同伴之间谦让的意识。

　 活动准备：

　1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的`行为。

　2、教学用图，《玩滑梯》

　 活动过程：

　1、

　 引出主题

　谈话：

　——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”

　教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

　2、

　了解内容

　幼儿观察教师出示的

　——“上有什么？”

　“谁玩滑梯是正确的？”

　“谁玩滑梯是不安全的？”

　“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”

　理解

　3、师生共同理解

　 活动评析：

　玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、主动大方的参与游戏活动，在互动交往中体验探索自己与别人不一样的乐趣。

　2、通过观察比较、讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发现并表达自己与别人的不一样。

　3、能正确认识自己，知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样，认同并喜欢自己，并有自尊、自信的表现。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步认识，知道自己喜欢的事物。

　教学具准备：PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。

　 活动过程：

　 一、游戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。

　1、孩子们，老师今天给你们带礼物了，看看这是什么？我们经常用它用来玩什么游戏呢？

　（1）第一次游戏请两个小朋友玩游戏。

　——刚刚你是怎么猜出来的？

　——他的声音是怎样的？

　（教师回应：感谢你们两个参与这个游戏，谢谢你认真倾听了他的声音，也谢谢你好听的声音。）

　（2）第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。

　——你们听到这个女孩的声音是怎样的呢？

　（教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚才听到的声音是怎样的？你觉得自己的声音跟刚刚***的声音一样吗？）

　（3）第三次游戏请所有小朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。

　——老师的声音跟我们的声音有什么不一样？

　——通过刚刚的游戏，你们想到了什么？

　2、小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清楚他们的讲话。

　 二、游戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。

　3、这是老师今天送给你们的第二个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢？

　鼓励幼儿两两结对照镜子，找一找跟朋友长得不一样的地方。（播放背景音乐）幼儿自由结伴讲述自己的发现。

　——哪两位朋友愿意分享你们的发现？

　——其他小朋友来看看，这两个朋友还有哪里长得不一样？

　（教师随机采访幼儿：你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方，你觉得自己哪里长得最漂亮？）

　4、梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，我们都有很漂亮的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱护哦。

　 三、操作：我的爱好，分享不一样的兴趣。

　——我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢？

　（来看看龙老师带给你们的第三样礼物：出示画面：我的爱好）——你们想不想知道龙老师的爱好？

　——你们的爱好有哪些？

　（后面的客人老师一定很想知道，那我们把自己的爱好画下来，再去跟客人老师分享好吗？）（播放背景音乐）幼儿自主创作，老师随机采访交流。

　鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。

　请幼儿将自己绘制的"我的爱好"卡片粘贴在背景墙上。

　（我们一起看来看看小朋友们的爱好，都是一样的吗？有的小朋友的爱好虽然一样，但是他们也用了不同的表现形式。）

　——今天我们玩了这么多游戏，你们明白了什么？

　 四、集体分享：强化认识不一样的我。

　集体阅读自制图书《不一样的我》：我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我！

　每一个人都是不一样的我，正因为我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的一个，我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩！

　——小朋友们，你们喜欢这样的自己吗？客人老师们，你们喜欢这些不一样的孩子吗？

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1.培养热爱家乡的情感。

　2.积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。

　3.提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。

　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动准备：

　1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。

　2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。

　 活动过程：

　一、观看视频，谈话导入。

　1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。

　师：“你们来过这里吗？这是哪里？我们的家乡叫什么名字？你们觉得家乡美吗？哪里美？”

　2.教师继续播放视频，幼儿欣赏。

　3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想？”

　4.教师小结赣榆的美景。

　(利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感。)

　二、观察行为，幼儿分辨是非。

　1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”

　2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”

　3.展示，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。)

　4.总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活等)

　（通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。)

　三、学做一名好市民。

　1.讨论：如何做文明小市民。

　（通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。)

　2.那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!

　(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)

　 活动反思：

　本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。

　小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

关于“中班语言优秀教案及教学反思”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！