初二主题班会教案三篇

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#教案# 导语主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。 中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知*。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

“压力”

活动形式：小品表演、讨论相结合

　活动目的：

　当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多，这已影响到中学生的心理健康。通过此次活动，让学生了解如何面对压力，化压力为动力，从而营造良好的学习氛围。

　活动过程：

　大家好！今天我们开一个主题班会——如何面对压力？

　一、引题

　师：（出示两张“人”字卡片。）这两个字念作什么？

　生：“人”

　师：对。但是大家发现这两个字有什么问题吗？

　生：一个右边的一捺太短太细，另一个字的一捺又太粗太长了！

　师：很好。这两个字从整体看，给人的感觉是不协调。哎！有的同学已经在嘀咕了，我们今天又不是来上写字课的，怎么跑题了呢？不！没跑题。谁能说说我们今天要讨论的主题与这两字有什么关系吗？

　生：字如其人。如果一个人承受了太大的压力，就会出现不平衡的发展，从而出现不协调的现象，就像这两个字一样。

　师：请坐。说得很棒！

　（出示另一张卡片“人”。）这是人字的正确写法，我们也可以把它看成一个身心都健康发展的人。当一个人承受了太大的压力，而又得不到适时的疏通，往往会出现心理压抑，久而久之，就会变成像刚才那两个字一样，内心失去平衡，甚至于会出现心理问题。

　据联合国国际劳工组织的一份调查报告表明：压力所造成的心理压抑已成为21世纪最严重的健康问题之一。

　事实上，近几年，一些学生由于心理问题而导致的离家出走、自残、甚至*的现象是时有耳闻。

　以广东为例，2005年3月22日，高明市某中学的5名*因为学习压力太大而在教室里用刀片集体自残，其中一名*竟在手臂上割了28刀！

　5月9日，深圳一名年仅12岁的小学生也是因为学习压力太大，在留下了一份遗书后，爬上自家楼上的天台，跳楼*身亡。

　除此以外，每年由于压力大而在中考中发挥失常者也不在少数。

　可以说，由于压力大，尤其是学习压力大而导致的心理问题已成为影响我们每一位学生健康成长的关键。因此，面对压力，我们该怎么做？这也成为大家非常关心的问题。那么，我们今天就一起来探讨一下“如何面对压力？”

　师：要解决这一问题，首先我们得先弄清什么叫“压力”？

　生：（发言略）

　师：对于压力，不同的人会从不同的角度作出不同的定义：

　①物理学指垂直作用于物体表面的力。如气压、血压等。

　②*人的力量、*人就范的力量。如舆论压力。

　③承受的负担或过重的负担。如工作压力、学习压力等。

　既然太大的压力会造成那么严重的后果，我们为什么不来讨论一下如何“消除”压力，而要讨论如何“面对”呢？把压力消除掉，行吗？

　生：不行。

　师：为什么？

　生（甲）：没有压力就没有动力。

　生（乙）：没压力会使人变懒散、会堕落的。

　……

　师：其实，压力无处不在。

　很简单的一个事实是：人都生活在大气中，一呼一吸就是压力在发生作用，你说这种压力能消除吗？而要想逃避这种压力，只有一种人可以做到，那就是——死人！

　所以，人活着就会感受到压力。没有人对压力是可以“免疫”的，不管你喜欢与否，压力每天都会陪伴生活、陪伴你我。

　好了，既然不能消除它，那如何面对它呢？我这边就有一位同学碰到难题了，请大家一起来帮她出出主意，也来当回心理医生。

　二、小品表演（双簧形式）

　双簧表演：《考试的压力》

　三、讨论：

　师：大家说，这个小品演得好不好？

　生：好。

　师：好在哪里？

　生：能真实反映我们考试前后时的心理活动。

　师：那我们来交流一下。当你碰到类似小品里四个场景中的某一个时，你的心态或表现是什么样的？

　生：（学生积极发言）

　……

　师：看来在压力面前，特别是考试前，大部分同学都会出现不同程度的紧张。那么同学们，当你也像小品中的主人公一样考砸了，你是怎么办的呢？

　生：（学生发言略）

　师：很好，同学们都懂得调整自己的心态，并积极备战下一次考试。

　可是，我们小品中的主人公最终是如何解决压力的呢？

　生：*。

　师：大家说这种逃避压力的方式可取吗？

　生：不可取。

　师：为什么？死了不一了百了吗？

　生：（甲）就因为数学考试考了42分就*，那太不值得了。

　（乙）死了就看不到美丽的明天了。

　（丙）如果死了就对不起养育自己的父母。

　师：对，你要是死了，真正痛苦的是你的父母。想想他们的养育之恩，你不仅没有报答他们，反而让他们一辈子生活在痛苦中，于心何忍呀！所以，日后无论你承受多大的压力，你都要坚强地活着，为了父母，更为了自己。说不定拐个弯就能见到太阳。

　既然不能*了，那么大家来帮她分析一下：当数学考卷发下来时，她该怎么办？

　生：她应该先找找原因，为什么会考不好。

　师：对！那同学们说说她为什么会考不好呢？

　生：

　（甲）她考前太紧张了，心理素质太差了。

　（乙）数学是不能突击的。但她在考前五分钟还在突击看题，这样只会让她更紧张。

　（丙）她应该在平时加强数学练习，而不是一作数学题就心情烦躁。

　（丁）她对自己太不自信了，她一看到别人做到第二面了就那么紧张。其实说不定别人前面的题目也有很多不会做呢！

　……

　师：大家讲得都非常好。其实我们可以发现，小品中的主人公之所以考不好的关键原因是她很不自信。所以，当你面对巨大的压力时，首先，应树立自信心，才能战胜压力。而这种事例相当多，我们课前让大家各自找一些例子，现在来交流一下，看看别人是怎么面对压力的。

　（三名学生分享排解压力的故事）

　……

　师：你看，这些人要都像我们这位主人公一样，那不就……

　在压力面前，除了要树立自信心，大家觉的还应该怎么做呢？

　生：（甲）找朋友倾诉。

　（乙）她应该行动起来，更发奋学习，而不是大哭，更不应该*。

　……

　师：很好。当你碰到难题时，不应该自己钻牛角尖。不知大家发现没有，如果我把两个不太协调的“人”字并排在一起，会成为一个新字——“从”。如果再把“人”字放在“从”上面，就会变成另一个新字——“众”。同学们能从中得到什么启示吗？

　生：……

　师：很好。孔子说：“三人行必有我师焉”。经调查发现，那些心理压抑者往往是一些不合群、人际关系处理不好的人。所以，多与人沟通、与人合作能够起到缓解压力、战胜压力的作用。你可以找一个与你同病相怜的人倾诉，互相勉励；也可以求助于一个比你优秀的人，往往会有一个意想不到的收获。

　所以在压力面前，你首先要自信、要坚强；其次，碰到难题时要懂得向他人求助，与人沟通、与人合作。

　除此以外，在学习上不要给自已的定位太高，也就是你的期望值与你的现实水平之间的差距不要太大。否则希望越大失望也越大。最后，考试时应以一颗平常心去对待，“战时如平时”；而且适当的紧张是有好处的，毕竟“有压力才有动力”嘛！

　战胜压力的方法还有很多，除了我们今天所讨论的以外，同学们应该因人而异，具体问题要具体分析。但我相信要战胜压力，有两个最重要的法宝——自信与合作。

“让青春在追求中闪光”

设计背景：

　十四岁，是一个敏感的年龄，是蜕去稚嫩走向成熟的起点；青春，是一个耀眼的字眼，是如锦年华中的一段。怎样面对由成长所带来的困惑和迷惘，蝉蜕前的那一夜是痛苦间杂着喜悦的。在做好远航的准备之前，必须为青春贴上一个醒目的标签，让青春无悔，让青春飞扬。能让青春闪光，而且在岁月的磨蚀面前，只能越来越明亮的，唯有追求和奋斗，那个带着青春的汗水和欢笑的奋斗，最能镌刻于记忆深处，不管何时想起，都铭记着一段无悔的人生经历。

　处在人生十字路口的初二学生，在成熟与稚嫩之间徘徊，在理想与价值的树立及认定上，非常需要师长的指导。有所追求的青春注定不会空虚，哪怕那种追求不能最终都成为现实。能在今后回味的，或许不是哪一次成功的结局，而是一段奋斗的过程。

　教育目的：

　站在青春的起点，或许头脑里仍旧一片懵懂与无知，不知青春为何，或许还只是身体发育而心智停留在十分稚嫩的儿童阶段。通过一次以青春为主题的教育活动，让学生们更好地认识青春，理解成长，树立理想，勇于追求。年华似水流，让青春的奋斗为今后的人生打下最鲜亮的底色，让未来在青春里放飞。处于学习新知的大好时光，谁若是辜负了青春，谁就将被成长远远地甩在了后面。在这个特殊的年龄段，思想的疏导十分重要。引导走向十四岁的学生们在心灵里认定成长的美好，在经历里投入最火热的*，在价值观上认同通过奋斗来实现自我，这就是本次主题班会所要实现的教育目标。

　活动准备：

　1、全班预告，班级总动员；

　2、班干部会议，定主题、讨论实施方式，人员安排，进行会议记录；

　3、班主任审核定夺，撰写活动方案，最后与相关参加人员定活动细则；

　4、串联词的编写，节目的选定，制定幻灯片，准备乐器等。

　实施过程：

　拟通过两部分进行本次主题教育活动——共忆童年，说说从小到大印象最深刻的一件事，可以很感动，可以是糗事，可以是引以为傲的事；共同展望，说说自己心目中的青春是什么样子，写一封给青春的信，收件人是自己。

　共忆童年：

　其实一个人的成长，童年所打下的底色远远大于青春期，也就是说，有什么样的童年就有什么样的人生。如果可能，展示一下童年的自己，说说自己成长的故事，与大家分享，一起在回忆的欢笑或是沉思里告别懵懂，走向青春。

　学生活动：讲自己的小故事；唱童年的歌曲；可以展示自己成长里的珍贵收藏。

　老师活动：展示自己童年的照片；讲一个最糗的旧事。（展示我最珍贵的收藏一二）

　共同展望：

　投影一些与青春有关的名言，讲几个青春中的奋斗与追求的故事，激励同学们早立志与立常志。

　青春的特点是充满*与昂扬的斗志，学生活动中有展示青春风采的歌舞集锦，诗歌朗诵，小品活动。老师活动：和青春有关的回忆里，最闪光的还是我奋斗和拼搏的经历。我的青春是如何经历的，以及最让我无悔的青春应该是什么样的。让大家一起写几句话给青春的自己：我想成为什么样的人，我想拥有一个什么样的青春。

　让青春在追求里闪光，闪光的青春能告诉你一个灿烂的未来。谁若辜负青春，青春必定也远远地抛弃他。人的一生当中，最美好的就是青春时代，让我们一起用汗水实现心中的理想，让青春在追求中闪光。

　在青春的舞曲里结束本次主题班会。

　简要评析：通过这次以青春为主题的教育活动，让学生们更好地认识青春，理解成长，树立理想，勇于追求。年华似水流，让青春的奋斗为今后的人生打下最鲜亮的底色，让未来在青春里放飞。处于学习新知的大好时光，谁若是辜负了青春，谁就将被成长远远地甩在了后面。通过多种多样的活动引导走向十四岁的学生们在心灵里认定成长的美好，在经历里投入最火热的*，在价值观上认同通过奋斗来实现自我，通过多种形式的表演进一步深化了本节班会的主题“让青春在追求中闪光”。

“假如我是你”

一、活动主题：假如我是你

　二、活动目的：

　1、教育学生尊重他人，懂得每个生命都是平等的。

　2、教育学生多看他人的长处，能与他人愉悦相处。

　3、通过游戏、表演、讨论等的形式，让学生感悟同在一个集体是莫大的缘分，增加集体荣誉感，要以“海纳百川”的心态融入其中，创建和谐的班集体。

　三、班会前的准备：

　班主任召开班委会议，确定主题和内容，准备台词，编排节目程序表，参加表演的同学一边编排节目一边修改，班主任和班干部准备有关道具。

　四、班会流程设计：

　主持人：詹继鹏、李雨桐

　参与人：初二（6）班全体学生、班主任刘辉老师

　序：播放歌曲《伙伴》

　主持人在音乐背景下*导入活动的主题：假如我是你

　合：老师、同学们大家好：

　甲：我们有幸迈进了这同一间教室。

　乙：我们有幸成为了同学，成为了“邻居”。

　甲：我们之间有过快乐,有过欢笑，但常常被忘记。

　乙：我们之间有过摩擦，有过厌烦，却常常被记起。

　甲：让关怀消释心头的寒冰，让宽容取代往日的怨恨。

　乙：手拿放大镜，看你的优点，看我的缺点。

　合：我们是伙伴，让友谊的线把我们紧紧地连在一起，永远、永远！

　初二（6）班“假如我是你”主题班会现在开始。

　本次班会把全班分成4大组，针对班会主题各负责一个方面内容，各组都有组长，提前做好充分准备。

　（一）游戏：我的核桃（由第一组同学设计并主持）

　各组的桌子上都放一个盒子，请每个同学从里面拿出一个，用2分钟时间去观察它，认识它，然后把它放进小组中间的空盒子里，并试着在混合一下之后从中找出来……

　（1）你能找到自己的核桃吗？

　（2）请同学们用心感受你的核桃，如果这个核桃就是你，谈谈你的感受。

　（3）这个游戏带给我们什么启示。

　（说明核桃看着都差不多，但是都与众同，就像我们同学一样，没有相同的两个人，世界有了你和我，才会精彩，每个人都有长处和短处，认识自我，理解别人，多看别人的长处，206有了你和我才会精彩，我们要学会理解，理解的基础就是换位思考，这会使我们的班级更和谐。）

　（二）讲故事：三个换位思考的小故事（由第二组同学讲，并谈感受）

　（三）1、情景剧《假如我是你》（由第三组同学演出，并谈感想）

　（说明，换位思考的重要性）

　2、说班内的好人好事

　（四）1、成果展示（展示本班一年多来的成果）

　2、发起倡议《倡议书》

　（五）全班同学在主持人的带领下，互相说优点和不足，达到全班共勉，共同进步。

　（六）班主任寄语：

　（七）共同唱班歌《和你一样》，班会在歌声中结束。

八年级主题班会教案3篇

初中爱国主义教育主题班会教案

初中爱国主义教育主题班会教案一

　一.班会目的：

　1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情.

　2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念.

　3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念.

　4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.

　二.班会程序：

　1.学习《和平春早》材料，了解禄罗游击队的历史。

　2.学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?”

　3、班主任老师作班会总结。

　4学生合唱《歌唱祖国》。

　三、具体步骤

　1.学生通过读材料学习和了解禄罗游击队的历史。

　2学生发言:我们中学生应该怎样去爱国?

　A:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，

　所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

　B:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

　3班主任发言:爱国主义教育是今天我们班会的主题 ，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因.

　中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

　4.师生共唱歌曲《歌唱祖国》。

初中爱国主义教育主题班会教案二

　教学目标：

　通过组织这次爱国主义教育主题班会“我爱我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

　主要形式：

　汇报、表演、竞赛。

　活动准备：

　1学生学唱爱国歌曲。

　2准备英雄故事。

　3了解祖国近年来的成就。

　4搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。

　教学过程：

　一、班主任老师讲话。(导入)

　五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的.声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我爱我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。

　主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!

　二、演讲英雄故事。

　1.主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。

　现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。学生小组交流，然后各组推荐一名向全班汇报。班主任适时解释，渲染气氛。

　三、知识竞赛。

　1.主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢?接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。 以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。

　2.知识竞赛题目：

　1、(1949)年(10)月(01)日中华人民共和国成立，揭开了中国历史的新篇章，这是中国人民在(***)领导下，经过28 年的浴血奋战换来的。

　2、中国***是(中国工人阶级)的先锋队，同时是(中华人民和中华民族)的先锋队，是中国社会主义事业的领导核心。

　3、中国***以马克思列宁主义和(三个代表)为自己的行动指南。

　5、(发展)是我们党执政兴国的第一要务。

　6、我国正处于并将长期处于(社会主义初级)阶段。

　10、2017年5月12日发生的四川(汶川)特大地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。

　11、我国有5个自治区分别是(内蒙古自治区)、(宁夏回族自治区)、(新疆维吾尔自治区)、(西藏自治区)、(广西壮族自治区).

　12、1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会将《(义勇军进行曲)》确定为中华人民共和国国歌。

　3.竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。四、爱国歌曲大家唱。

　主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。两组学生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。

　这个环节分为两组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。

　五、班主任总结：

　热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。

　六、全体起立，再次齐唱国歌。

　七、主持人宣布活动结束。

#教案# 导语主题班会是围绕一个教育主题，有目的、有计划、有组织地对班集体成员开展自我教育活动。 考 网为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

1.八年级主题班会教案：生命成长，责任担当

　一、班会目的：

　1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命

　2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。

　本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。

　二、班会过程：

　男女合：各位老师、同学们，大家下午好！

　男：八（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。（全班同学热烈鼓掌）

　（播放歌曲：感恩的心）

　女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。（每组找一个同学回答）

　组1：在别人有困难时及时给予帮助……

　组2：在孤独无助的时候，给以祝福、安慰……

　组3：注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾……

　组4：帮助父母做些力所能及的事……

　男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。

　女：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事）

　男：同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢？（学生回答）

　女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。她勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如的钢琴大师贝多芬等。

　男：在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献，让后人得到了好处，这样，生命的价值就得以体现。为社会多做贡献就是延伸生命的价值，一种承担责任的表现。

　女：同学们，既然生命的价值高于一切，有生命就有作为，生命的存在就是一种责任。谈起“责任”，大家似乎会感到它离我们还有一段距离，然而在物质生活较为丰裕的今天，责任感这种精神的“金字塔”决不能倾斜。

　男：没错，你说得对极了！“责任”这两个字会加重了生命的力量，生命会因责任而生辉。

　女：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，我们该把她打扮得更加光彩。应该很好地去把握生命，这就要求我们要学会"负责"。

　男：你说得不错。不过，什么是责任？怎样负起责任呢？

　女：是啊，让我们听听**同学的意见吧！

　（一）演讲《我们的责任》

　男：听了**同学的演讲，是不是受益菲浅呢？

　女：的确如此！其实责任离我们并不远，对于学习生活中的每件小事都需要我们负责。

　男：是的，但是在我们生活中却时常都会见到一些不负责任的表现。下面就让我们来看看这个小女孩在家里的表现。

　（二）小品：《如此女儿》

　『剧本链接』

　女：，看完这个小品你有什么感想？

　男：我觉得这个小女孩的表现实在是太不懂事了，只顾自己享乐，丝毫不顾家里的情况，真是太不负责任了；

　女：对的，但是这样的事情在我们生活中其实并不少见，如果我们每位同学在家都象这个小女孩一样的话，我们的未来还有什么希望啊。

　男：是的，我们就是未来，要想创造一个美好的未来，我们每个人都应该承担起各自的责任，对社会、对家庭、对自己都应如此。

　女：没错，下面我们一起来轻松一下，做个游戏，请每个小组派一个代表上来。

　男：规则是这样的：

　1、4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

　2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去拍一下对方输的蹲着人的手掌；

　3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来，继续开始下一局

　（三）游戏《勇于承担责任》

　女：当同伴失败的时候，有没有抱怨？你心里是怎样想的？

　男：两个人有没有同心协力对付外面的压力？

　女：同学们，玩了这个游戏后，你有什么感受？

　男：大家说的都很好，对于一个团队来讲，团结才会有力量，人是生活在集体中的，每个人都应该为自己所处的集体负责；

　女：是的，集体的事就是我们大家的事，每个人都应该负起责任来。

　男：不错，团结协作，勇于承担才能让我们的集体更加和谐、融洽。

　女：在遇到事情的时候每个人都应该先为集体着想，而不是先考虑自己，下面就请大家看看这几个同学在碰到问题时是怎么处理的，请欣赏小品《值日》。

　（四）小品《值日》

　女：大家看到了，对于同一件事情，不同的人采取了不同的处理方法，有的人承担起了自己的责任，也有人只顾自己，背弃了应付的责任。

　男：是的，责任感包括了作为学生对学校，对班级体，对同学的责任感，作为家庭的一员对家庭的责任感，作为青少年对这个时代的责任感.等等

　女：那么我们的现在的责任还有哪些呢？我觉得我们应该把责任感更具体化一些；

　男：是的，现在就让同学们有个自由的空间，畅所欲言吧！请各组组长各自从对自己、家庭、对他人和对集体负责这几个角度中选择其中一个，组织本组同学自由讨论。

　女：讨论后要求各组派代表发言，让我们一起总结出一个“做有责任感的人”的基本要求。

　（五）分组讨论：我们现在的责任有哪些？

　男：因为时间的问题，讨论到此为止。现在请各组代表发言。

　女：大家众说纷纭，相信同学们都受益匪浅。让我们更深的体会到责任的无处不在和它的重要性，让我们牢记我们的这些责任吧！

　男：不以责任大而难为，不以责任小而不为，不以恶小而为之；从小事做起，希望每个同学都能做一个有责任感的人。下面请张老师为我们做点评。

　（六）班主任小结

　听了刚才同学们的讨论和发言，让我了解到其实同学们心中都很明白在这个年龄阶段我们该负的责任。那么大家再想想看，在我们平时的学习生活中，以上大家例举的这些责任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

　责任对于不同年龄阶段的人来讲，是有不同的含义的，对于大家来说，现在你们才十几岁的年龄，还没有什么特别重大的，十分艰巨的责任，所以我们更应该主动担负起这些小小的责任。作为学生，走在教室、校园，把地上的垃圾随手捡起来扔进垃圾桶；上课时，多忍一会儿，少说一句闲话，这是对班级、学校负责；作为儿女，回到家里，为工作了一天的父母泡杯茶，陪他们聊聊天，分担一些力所能及的家务等等，这些是对家庭负责；其实，这些事对于大家来讲都不过是举手之劳，关键在于你有没有这个心。试想一下，如果生活在我们身边的人如果都是不负责任的，自私自利的，那么人与人之间就不会有友情，不会互相理解，不会互相帮助，也就更谈不上什么成功了。因此，每个人对于自己所生活的每个环境都应该负起应有的责任。

　所有的责任应该从对自己负责开始，作为我们的同学来讲，你们的首要任务是先要对自己的学习负责。时间不等人，大家现在已经是八年级的学生了，中学生活其实已经快过半了，再过一年，当你回过头来再看这段路的时候，你一定会发现，如果你是负责任的度过初中三年的话，你一定会觉得这段过程是充实的、精彩的、也是不会有遗憾的。在这里，我也祝愿每位同学在两年后都能有一段美好的回忆，而不要留下任何遗憾。

　女：谢谢老师的点评。

　有了责任，拥挤的社会才会有秩序；自由的天空才会更加广阔；生命的空气才会更加温馨！

　男：有了责任，你的、我的、我们大家的生活才会更加幸福、快乐！我们的祖国才会更加繁荣昌盛！

　女：下面请听小组唱《我们的未来不是梦》。

　（七）小组唱《我们的未来不是梦》

　男：一个个跳动的音符，展现了我们青春的活力。

　女：代表着我们对未来的信念。

　男：我们就是未来，我们应该为创造美好的未来而负起各自的责任。）

　男女合：让我们与责任同行！让大家齐读：

　如果有了责任意识，认为不让父母亲人失望是我的责任，就没有了自暴自弃的浪荡子和不学无术的不孝女。

　如果有了责任意识，认为尊重别人劳动是我的责任，就不会有课堂上的小动作，对老师知识的讲解无动于衷的表现。

　如果有了责任意识，认为尊师爱友是我的责任，就不会因为一点小事同学之间就拳头相向，睚眦必报。

　如果有了责任意识，认为节约用水是我的责任，就没有了洗手间的长流水；

　如果有了责任意识，认为节约用电是我的责任，就没有了教室内的长明灯；

　如果有了责任意识，认为保洁是我的责任，就不会有随地乱丢乱扔的纸屑和塑料袋。

　如果有了责任意识，认为遵守秩序是我的责任，就不会有食堂里的插队和教室里的大声喧哗。

　如果有了责任意识，认为爱护公物是我的责任，就不会有损坏的电灯开关，墙上的脏脚印，残缺的课桌凳，光秃的绿草坪。

　如果有了责任意识，认为遵守交通规则是我的责任，就不会有走路行车的随心所欲，潇洒走一回……

2.八年级主题班会教案：调整心态，把握成功

　一、活动时间：20xx.x.x

　二、活动地点：教室

　三、活动目的：

　1．初二的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初二的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初二紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

　2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

　3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教育更好的结合。

　四、过程与方法：

　在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生敢于表达自己的想法，培养学生团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。

　五、准备工作：

　收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

　六、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”

　七、活动过程：

　（一）：打开心窗，说说心理话。

　(让学生谈谈自己上初二以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)

　时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到立达中学追求知识，已经是第二年了。初二了，大家面临地理，生物，信息的会考，这是我们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。开学二十多天了，我们同学感受到初二的学习与初一明显的不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？

　听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在初二的学习。老师把你们的心理归纳了一下。

　1．压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

　2．厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

　3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中。这也是青春期一个比较常见的反应。

　主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡

　（2）不主动去理解别人，却渴望理解万岁

　（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张

　（二）：讲故事，明道理。

　大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？

　1.《一只蜘蛛和三个人》

　雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

　人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

　大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈的成就感等等。

　2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功。）

　（三）自我调节。我们是初二的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？

　归纳方法：

　1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。

　2．自我调整，写心理日记宣泄。

　3．自我积极的暗示。（如：时常对自己说：我能行，一定行）

　4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。

　5．听音乐缓解自己的情绪，让心情舒畅。

3.八年级主题班会教案：向着目标奔跑

　班会背景：

　学生进入初中以来，逐渐地摆脱稚气，进入青春叛逆期，而初二下学期是叛逆的峰，很多学生对学习和人生彷徨没有目标，即使有目标也不坚定或者易受干扰和影响。他们不愿接受家长和老师的正面教育，而同龄人或影视作品的一句话、一个场面就会对学生产生极大的影响。

　班会目的：

　通过主题班会，使学生认识到以下几点：

　1、学习需要目标。

　2、目标可以分短期目标、中期目标和长远目标等。

　3、实现目标需要排除干扰和障碍。

　班会准备：

　眼罩一个、便签纸50张，玻璃储物罐一个、多媒体课件、学生学唱歌曲《奔跑》

　班会设计：

　一、导入：对到班听课的老师鼓掌表示欢迎，鼓掌方式以下三种：

　1、全班同学鼓掌20秒。

　2、全班同学鼓掌40下。

　3、全班同学20秒内鼓掌60下。

　目的：认识到第三次鼓掌效率、状态，是因为第三次有规定的目标（60次）和限定的时间（20秒）。

　活动一：请一同学对着摄像机摆POSS.然后请另一个同学带着眼罩左右各旋转三圈后对着摄像机摆POSS.从而得出：

　二、学习需要目标

　活动二：每人一张便签纸，在纸上写上自己期中考试追赶的目标。组长收集每人的目标后存于玻璃罐内以待期中考试后兑现表彰和奖励。

　然后追问同学，自己选择追赶目标的依据是什么？从而得出：

　三、制定目标要从实际出发，通过努力是可以实现的。

　活动三：课件展示曾倚靖同学学期初订立的期中考试、期末考试各科得分和总分。让学生说说从中可以看到什么？学生得出结论：

　四、目标可以分解

　活动四：“谁是卧底”游戏。从而得出结论：

　五、实现目标会受到影响和干扰

　活动五：展示非洲拉马河畔豹子食猎羚羊的情景，从而让学生受到启发：

　六、坚定目标，超前奔跑

　活动六：全班起立，齐唱歌曲《奔跑》，结束班会。

　班会反思：

　1、作为一节班会课，一定要有教师与学生双方的准备。本节课只有教师的准备，缺少学生准备，学生一开始感觉有些突然，活动不自然和积极。

　2、活动二学生写期中考试追赶目标的情况，如果作为期中考的表彰和奖励参考依据，有学生写的目标低于自己的水平，就会出现未达真正目标而受奖励情况。

　3、在讲活动四时，应该多引导学生，让学生说说自己在学习过程中易受到哪些干扰，让学生正视干扰和影响，从而能有效地排除干扰和影响。

　4、活动二学生写追赶目标，是否可以换成另外一个活动，即是让全班第一名站教室最前面，然后以他（她）作为追赶目标的同学站他（她）后面，前面的同学不能回头看。以此类推，全部同学到位后，再看自己后面的同学有哪些。这样全班就形成了一个三角形。

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