常见的落叶树有哪些-

网上有关“常见的落叶树有哪些?”话题很是火热，小编也是针对常见的落叶树有哪些?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

秋天有哪些常见的落叶树？

秋天落叶的树木有:合欢、栾树、白腊、银杏、法桐、青桐、杜仲、榉树、朴树、柿树、枣树、红叶椿、千头椿、香椿、臭椿、垂柳、金丝柳、速生柳、落羽杉、池杉、水杉、（广、红、白）玉兰、乌桕、国槐、垂槐、刺槐、香花槐、马褂木、意杨、枫杨、苦楝、火炬,小桐子、麻风树、臭油桐，梧桐树，枫树等

落叶树品种名称是哪些

乔木类：黄山栾树、乌桕、三角枫、无患子，法梧、泡桐、白玉兰、垂柳、银杏、臭憨、国槐、 枫杨。

花灌木：紫玉兰、梅花紫叶李、垂丝海棠、西府海棠、红枫、紫薇、日本晚樱。

落叶树品种名称是哪些

乔木类：黄山栾树、乌桕、三角枫、无患子，法梧、泡桐、白玉兰、垂柳、银杏、臭椿、国槐、 枫杨。花灌木：紫玉兰、梅花紫叶李、垂丝海棠、西府海棠、红枫、紫薇、日本晚樱。

哪些树是落叶树

生长在温带的大多数阔叶树都是落叶树，常见的如杨树、柳树、槐树、榆树、桦树等，以及绝大多数的果树。大多数针叶树就不是了。

落叶树有哪些

落叶树有很多：水杉骸银杏、柳树、合欢、枫杨、槐树、紫薇、朴树、白玉兰、腊梅、紫叶李、梅花、桃树、樱花、紫荆、紫藤、皂荚、苦楝、乌桕、黄连木、盐肤木、鸡爪槭、七叶树、栾树、无患子、石榴、葡萄、枣树、红瑞木等等！

永丰的常见落叶树有哪些？

落叶树是指寒冷或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种;常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才逐渐脱落,终年常绿的树种。

根据叶存在期的长短，即凡具有一年内枯死的叶，而全部老叶脱落后便进入休眠时期的树木总称为落叶树。树叶在一年以上不枯死的树木称为常绿树。一般绝大多数的落叶树都处于温带气候条件下，夏天繁茂、冬天落叶，因此可与夏绿（Summer green）作同义使用，当然也包括热带—亚热带旱季落叶的树木（缅甸、泰国的龙脑香Dipterocarpus等）。另外枯死的叶子也不一定都脱落，也有的树木带着枯叶而越冬〔山胡椒（ Lindera glauea）〕

说出几种常见的常绿树和落叶树的名称

·大班科学教案《落叶树和常绿树》中班科学教案：《常绿树和落叶树》 设计意图： 大自然是神奇的，发现并创造它的是我们的孩子。天气逐渐变冷，幼儿园里的花草在发生著不同的变化，虽然只是中班上学期的孩子，但孩子们敏锐的观察力已经发现了树叶不同的变化。因此，我从中班孩子的特点与需要和幼儿艺术教育目...·幼儿园科学教案：《认识落叶树和常绿树》幼儿园科学教案：《认识落叶树和常绿树》 在活动开始前，利用晨间活动，有意识的让孩子观察周围的树，活动结束后，利用户外活动，让孩子找找幼儿园里的落叶树和常绿树。 活动名称： 科学：认识落叶树和常绿树 活动目标： 1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形.....·幼儿园秋天教案：《常绿树和落叶树》幼儿园秋天教案：《常绿树和落叶树》 秋天来了，梧桐树妈妈悄悄地给她的树叶孩子换上了黄颜色的衣服。终于有一天，一阵风吹来，梧桐叶子离开了树妈妈的怀抱，忽悠忽悠地飘到了地上。 在地面上它见到了另外的树叶，有枫树、柳树、水杉它们都是刚离开树妈妈飞...·中班科学：常绿树与落叶树中班科学：常绿树与落叶树 活动目标： 1、。通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。 2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化.....·常绿树和落叶树（文学作品）常绿树和落叶树（文学作品） 秋天来了，梧桐树妈妈悄悄地给她的树叶孩子换上了黄颜色的衣服。终于有一天，一阵风吹来，梧桐叶子离开了树妈妈的怀抱，忽悠忽悠地飘到了地上。 在地面上它见到了另外的树叶，有枫树、柳树、水杉……它们都是刚离开树妈妈飞到地上的。

落叶树有哪些

落叶树是指寒冷或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种;常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才逐渐脱落,终年常绿的树种。

根据叶存在期的长短，即凡具有一年内枯死的叶，而全部老叶脱落后便进入休眠时期的树木总称为落叶树。树叶在一年以上不枯死的树木称为常绿树。一般绝大多数的落叶树都处于温带气候条件下，夏天繁茂、冬天落叶，因此可与夏绿（Summer green）作同义使用，当然也包括热带—亚热带旱季落叶的树木（缅甸、泰国的龙脑香Dipterocarpus等）。另外枯死的叶子也不一定都脱落，也有的树木带着枯叶而越冬〔山胡椒（ Lindera glauea）〕

冬天有哪些落叶树、不落叶树

典型且常见的的落叶树,比如水杉(我家门口多的是:)),银杏,香椿,梧桐,杨树,白杨,槐树,柳树,枫树,桃树,梅树等

典型且常见的不落叶树,比如各类松树,各类柏树,香樟,橘子树,龙舌兰,剑兰等

常绿树之所以常绿,是因为其叶子寿命比较长,2年或3年,且一年的各个时候都不断有新叶长出,老叶落下,所以茎上一年四季都保持有绿叶

幼儿园科学活动教案

　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　 活动目标

　1 、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

　2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　3 、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 重点难点

　让孩子完整的讲出故事，激发孩子们的想象力。

　 活动准备

　1 、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

　2 、认识小猫的特征及习性。

　3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

　 活动过程

　1 、聆听音乐，导入活动。

　师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。

　幼：有小象，还有小鸟啊!

　(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)

　2 、通过谈话，引出活动。

　师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?

　幼：小鸟会飞，小象不会飞。

　师：你们说说还有谁会飞呢?

　幼：飞机、热气球、大雁……

　师：那你们说，小猫会飞吗?

　幼：不会。

　师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

　3 、幼儿看挂图;老师讲述故事。

　师：小朋友们看看图上有谁呀?

　幼：小猫、小鸟、草地、小河。

　师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!

　师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的?

　幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

　师：它怎么跟妈妈说的呢?

　幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

　师：它又遇到谁啦?快看一看。

　4 、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

　师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!

　5 、识字游戏。

　①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

　师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。

　②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

　6 、续编故事《我帮小猫飞上天》

　①师(出示猫头)：小朋友们听一听，谁在说话?

　“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”

　“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗?”

　②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。

　③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)

　幼： A 帮小猫做一对大翅膀

　B 坐上热气球

　C 坐上直升飞机

　D 坐在飞艇上

　E 让小猫坐上宇宙飞船

　F 让小猫坐火箭

　7、结束活动

　师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?

　幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

　师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……

　幼：想飞的小猫

　师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样?

　师：现在，大家随我出动活动一下吧!

　(放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。)

　8、活动延伸

　艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

　美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀

　 教学反思

　本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解，备课自以为很认真了，但是，却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴趣，但是，思维不够灵活，而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导，致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中，一定要充分考虑到孩子们的认知特点，准确定位教学目标，精心策划活动过程，力争上好每一堂课。

中班教案 篇2

　 活动意图：

　数学教学活动必须建立在幼儿的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，兴趣是最好的老师。结合低幼个性特点开展了此次活动《8的组成与分解》，激发幼儿的思维，激起幼儿学习数学的兴趣。

　 活动目标：

　1、巩固8的分解与组成，为计算打基础。

　2、培养幼儿分析、判断、推理能力。

　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　演示板、数启操作盒（雪花片）白纸、铅笔。

　 活动过程：

　一、幼儿听音乐有序地取智慧盒入座。

　二、回忆8的组成

　1、碰球游戏，碰数字8

　1球碰几球？

　1球碰7球。

　3球碰几球？

　3球碰5球……

　2、游戏复习8的组成。

　三、学习8的分解与组成

　1、 出示数启演示板，利用演示板的方格，分别将两种颜色进行摆放。

　2、 根据不同的分法，将它们念一念。

　3、在黑板上写出相应的算式，以此类推。

　4、 公园里有8只小兔，被大象请走了3只，剩下来还有几只小兔？

　5、 这道题先告诉我们什么？后告诉我们什么？要我们算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5 请个别幼儿列式：8 3 5 以此类推。

　6、观察8的分解与组成示意图，理解整体与部分之间的递增、递减、互补、互换的关系。

　四、幼儿操作，提升经验

　幼儿开始操作，教师巡回指导，尝试在白纸上记录自己的操作结果，列出正确的算式。

　 活动反思：

　幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。

　2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

　3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。

　 活动准备：

　1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。

　2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。

　 活动过程：

　一、律动《动物运动会》走进活动室。

　（小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。）

　二、基本部分

　1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）

　2、请幼儿模访。

　3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？

　4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

　三、开始游戏

　1、 教师介绍游戏规则和玩法。

　师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰）

　玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

　2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。

　当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。

　3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。

　4、颁发奖牌

　为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

　5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？

　四、活动延伸

　小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。

　活动反思：

　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 活动准备：

　《厨房里的危险》课件

　 活动过程:

　一、出示，提问并引出主题。

　1、图上画的是什么地方?(厨房)

　2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

　3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

　二、第一种危险：烫伤教师以讲故事的形式告诉幼儿不能随意碰触厨房里的东西。

　三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

　1、让幼儿找出燃气炉，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

　2、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　四、知道：第三种危险：厨房中刀具的危险。

　1、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样?

　2、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险，让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!

　五、第四种危险:不要登高到碗橱里去取东西,如果碰倒碗盆等东西，劈头盖脸的砸下来,容易引起伤害。

　六、第五种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　1、出示课件，让幼儿观察后，引导幼儿讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，有危险。

　2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　七、观看视频《为什么不能随便进厨房》

　八、学习《安全儿歌》:

　厨房有电还有火，开水碰翻不好躲。

　地方虽小不能玩，危险事情不能做。

　九、要避免这些危险，有什么办法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩)十、学习了这一课，小朋友们要记住，不能在厨房里玩耍哦!

　活动延伸：

　回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

　 活动反思：

　安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

　像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的`后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1.理解散文诗的内容，感受诗歌的语言美和意境美。

　2.学说散文诗中的对话，理解“屋檐”、“万紫千红”等词语。

　3.以表演的形式进行诗歌创编，体验创编乐趣。

　 活动准备：

　1.小燕子、小麻雀、小黄莺彩图和头饰。

　2.诗歌中提到的植物的彩图。

　活动过程：

　 一、谈话导入：

　师：上礼拜娜娜老师教了大家一首好听的歌曲，有谁记得歌曲的题目是什么？（春雨沙沙）我们都知道春雨给人的感觉的啊是轻轻的，柔柔的，那你们知道春雨是什么颜色吗？（幼儿发言）今天老师带来一首散文诗，名字叫做《春雨的色彩》，到底春雨是什么颜色呢，我们来听一听诗句里是怎么说的。

　 二、欣赏理解散文诗：

　1.教师第一遍朗诵散文诗，幼儿初步理解诗歌内容。提问：散文诗的题目是什么？诗歌里面都有谁？他们在干什么，说了些什么？

　2.教师第二遍朗诵散文诗。师：这一遍要仔细听，等一下老师要问你们小鸟们都认为春雨是什么颜色的，为什么？（小燕子——绿色 草地、柳树小麻雀——红色 桃树、海棠花小黄莺——油菜地、蒲公英）它们是怎么回答的，我们来学着说一说。

　3.再次欣赏散文诗，深入理解内容。（幼儿可以跟着老师轻声朗诵）提问：

　（1）诗歌中说春雨像什么？（春姑娘纺出的线）线是怎么样的？（细细长长的）

　（2）春雨落在地上发出了响声，幼儿思考用动作来表示春雨落下的样子。

　（3）小鸟们躲在哪里聊天呀，什么是“屋檐”？（房顶的边边，躲在屋檐下就不会被雨淋湿了）

　（4）听了小鸟们的话，春雨说了什么？（师复述结尾春雨的回答）万紫千红是什么意思？（有很多很多漂亮的颜色）

　 三、表演散文诗：

　师：小鸟们对春雨的色彩有各种各样的想法，现在请小朋友们来演一演。老师念旁白，幼儿集体念小鸟的回答部分。分小组进行角色分配，每个幼儿扮演一种小鸟。邀请个别幼儿戴头饰进行表演。（可模拟诗歌中的场景)四、教师引导幼儿进行诗歌创编：师：屋檐下面真热闹，让我们一起去加入小鸟们的讨论吧。你觉得春雨还可以是什么颜色？理由是什么？结束语：今天我们学习了散文诗《春雨的色彩》，知道了春雨本身是没有颜色的，但是它落在了大地上会变成各种各样的颜色，有绿的红的黄的……小朋友们还自己编了诗歌，说了你们眼中春雨的颜色。课后你们可以去大自然中感受春雨的气息，看一看真正的春雨。

　散文诗《春雨的色彩》： 春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了……” 小麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在海棠花上，海棠花红了……” 小黄莺说：“不对不对。春雨是**的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了！春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了……” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天带来万紫千红……”

中班教案 篇6

　 活动目标：

　(1)掌握常见车的名称、外形;

　(2)知道110、119、120几种特殊号码及其作用;

　(3)形成初步的交通规则意识。

　(4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　(5)培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　(1)特种车、交通信号灯

　(2)、110、119、120号码等。

　 活动过程：

　Ⅰ导入

　(1)出示特种车，引起幼儿兴趣。

　提问：①"你们见过这种车吗?"②"知道它们的名字吗?"重点引导幼儿根据自己的自身经验大胆地回答问题。

　Ⅱ幼儿第一次操作

　(2)教师清唱歌曲《汽车开来了》，幼儿倾听初步认识车辆的名称、声音。

　提问：①"歌曲里，你听到了什么?"②"里面有什么声音?声音是什么样的?"重点引导幼儿正确说出歌曲里的内容。

　Ⅳ分享经验

　(3)出示停车场，互相交流提问："停车场里都停了什么车?"重点引导幼儿认识各种车的用途、特征(颜色、声音.......)等。

　Ⅳ幼儿再次操作

　(4)出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)及电话号码：110、119、120，认识相应得号码和用途。

　提问："这是什么车?它的声音是怎么样的?用来干什么的?不执行任务时开在什么地方?

　请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?

　重点指导幼儿认识三种特殊车辆的外观、用途、声音及拨打的号码。

　 活动延伸：

　幼儿画马路上的各种车。

　 教学反思：

　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。

幼儿园中班数学活动教案《找朋友》含反思_中班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1．通过小实验了解打喷嚏的原因。

　2．通过观察、学习解决问题的办法。

　3．了解一些保护鼻子的小常识。

　 活动准备

　1．幼儿用书、挂图。

　2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。

　活动过程

　1．联系幼儿的生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏？

　——你打过喷嚏吗？什么情况下会打喷嚏？

　——幼儿讨论，自由回答。

　2．出示准备的教具。

　师：老师这有好多东西，谁来闻一闻？

　——他们闻过以后怎么了？请他们来说一说。

　——打完喷嚏后有什么感觉？

　——请没闻过的幼儿都来闻一闻，并说一说自己的感受？

　——幼儿回答后师小结。

　3．出示挂图，和幼儿一起讨论：

　——人为什么会打喷嚏呢？

　——我们闻到哪些味道会打喷嚏？（冷气、尾气、灰尘等）

　——你觉得哪些时候特别容易打喷嚏？（感冒、过敏等）

　——如果打喷嚏了你会怎样做？

　4．活动延伸

　——将准备的教具（辣椒粉等）放到区角让幼儿继续体验打喷嚏的感觉。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过操作探索轮子的作用。

　2、发挥幼儿的创造性，培养探索精神。

　3、锻炼口语表达能力。

　 活动准备：

　汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。

　购物车运沙袋和两人抬沙袋；②可拉动的行李箱和背着旅行袋；3、场地布置：运物路线（圆形、双圆）可接力的站点（两种颜色的点）。

　4、区角操作材料：①图画纸、彩笔；②纸盒、轮子、双面胶、绳子等；③展板（展出幼儿作品）活动过程：

　一、玩中生趣，直接导入（师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣。）二、分类游戏，讨论探知：

　快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。《伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边》

　2、小朋友来看，你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗？幼：他们有轮子。

　3、师：哦！因为它们有轮子，所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？可以让幼儿用动作表现出来。

　4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢？师：还有吗？

　三、实验感知：

　教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更容易推动。

　1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更容易推动。（幼儿分组进行实验） 小朋友们，你们知道哪个盒子更容易推动了吗？举起来让我看一看。

　2、师：小朋友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（教师边说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。

　四、操作对比（轮子的省时省力的功能）师：老师为小朋友们准备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么？教师出示物品（儿童购物车和米袋）。现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。①用购物车运沙袋和两人抬沙袋；②可拉动的行李箱和背着旅行袋；师：小朋友都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法？你运物的时候怎么样做会既节约时间又力气呢？

　五：拓展思维

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动目标

　1．发现扑克牌的多种有趣玩法，探索如何让扑克牌站立，感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。

　2．能积极、主动表述自己的探索发现，拓展思维，提高动手、判断和分析能力。

　3．愿意参与探索活动，体验成功的喜悦，萌发对生活中常见事物的探索意识。

　 活动准备

　1．物质准备：扑克牌(包括长边、短边对折的牌，用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干，与扑克牌有关的变魔术视频，铃鼓，自制的皇冠等。

　2．经验准备：幼儿玩过手指游戏“开门”，有搭积木、折纸的经验。

　 活动过程

　 一、玩一玩，引出活动内容

　教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心)，边念儿歌边依次打开五个手指。

　儿歌内容：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

　指导语：打开我的五指门，里面藏着什么?

　 二、比一比，了解扑克牌的外部特征

　指导语：仔细看看你的牌，和别人的一样吗?哪里不一样?

　教师边给每位幼儿发一张牌边提问，引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。

　指导语：扑克牌可以怎么玩呢?一起和石老师玩个“比大小”的游戏吧。

　如教师说“比、比、比大小，我是红心4，谁的牌比我大，请你赶快举起来”，幼儿根据教师的要求迅速作出判断，如果手中的牌比4大就举起来。

　 三、试一试，让扑克牌站起来

　指导语：小朋友们猜一猜，扑克牌可以站起来吗?我们让它站在小椅子上试试吧。

　幼儿尝试，教师观察，及时肯定幼儿的方法，并鼓励他们在集体面前表述，如“让扑克牌靠着椅背站立”。

　指导语：怎样才能让扑克牌自己站起来呢?

　幼儿再次探索，教师引导他们用折叠的方法尝试，重点介绍“短边对折"和“长边对折”。

　 四、搭一搭，感知长边、短边对折稳固性的不同

　1．出示长边、短边对折的扑克牌，探索高楼怎样搭。

　指导语：老师这儿有什么?它们能站起来吗?那可以用它们搭高楼吗?谁来试试?

　请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼，发现“很难叠高”后，教师出示未折过的扑克牌，鼓励幼儿继续探索。

　小结：搭高楼时动作要轻，一层楼上平放一张扑克牌，再搭第二层，用这种方法搭高楼就容易多了。

　2．尝试用长边、短边对折过的扑克牌分别搭两座四层小楼，比比哪种楼房比较稳固并说说原因。

　3．搭高楼比赛，比比谁搭的楼房又高又稳。

　指导语：我们发现短边对折的扑克牌搭的楼房比较稳，那现在就用它来进行搭高楼比赛，同等时间内谁搭的楼房层数最多最稳固，谁就是我们班的搭楼高手。

　幼儿比赛，教师提醒幼儿动作要轻。搭得最高最稳的幼儿，教师奖励他一顶皇冠。

　 五、赏一赏，感受扑克牌玩法的多样性

　1．“刮牌”表演。

　指导语：石老师这儿还有许多扑克牌，我不仅能让它们都站立起来，还能让它们听口令走路呢。

　2．欣赏变魔术视频，结束活动。

　指导语：扑克牌还是魔术师的最爱呢，我们一起来看看魔术师是怎样用扑克牌变魔术的。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动班级： 大班

　 活动时间： 10月

　 设计意图： 秋天的到来使得周围的树木发生了一些变化，大班幼儿对周围事物的观察能力也较中班有了较大地提高。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外一颗大树的变化，他们已经观察到树叶和树枝被大风吹下时状态的不同，因此，抓住这个机会我设计了该次活动，通过引导幼儿对其在日常生活中观察到的现象进行探索，从而推动幼儿科学概念的获得以及对周围世界进行探索的兴趣。

　 活动目的：

　1、通过幼儿动手实验发现物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探索自由落体现象的兴趣；2、幼儿能使用至少两种不同的物体进行自由落体实验，并能观察、记录这两种物体的下落的方式和快慢；3、绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象，在活动中能表现出合作的意向和能力。

　 科学原理：

　1、自由落体--自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动。它有三层基本含义：物体开始下落时是静止的即初速度V=0；物体下落过程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同。

　2、空气阻力--指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。在现实生活中，自由落体也受空气阻力的影响，其速度，接触面积，空气密度等都会影响空气阻力的大小。

　 活动准备：

　人手一份操作材料：树叶、报纸、沙袋、橡皮擦、记录单、笔。

　 活动形式： 集体教学和个别探索结合活动过程：

　 环节教学

　 活动内容

　一、引发幼儿兴趣，调动幼儿已有经验

　1、幼儿自由表达已有经验，引发幼儿兴趣。

　"说说你们见到树叶落下的情形。"2分钟集体

　2、教师引导幼儿用语言准确表达观察到的树叶下落现象。

　"树叶从空中轻轻的飘落。"2分钟探索活动开展部分

　二、探索活动一教师出示材料，引导幼儿探索自由落体现象

　1、教师活动材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中，观察下落时的情形；注意：给幼儿活动较大空间，以保证幼儿的安全。3分钟个别

　2、请幼儿分享活动体会。

　"抛上去后都会掉下来。"2分钟集体三、探索活动二教师材料，引导幼儿比较不同物体落下时不同的状况1、引导幼儿观察2～3种物体落下时的情形，并记录下来。5分钟个别2、引导幼儿分享和讨论：你选用了什么材料？它是怎样落下的？

　：不同物体因其形状、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体

　三、探索活动三引导幼儿实验：哪个掉得快？

　1、在前面活动基础上，新的材料，要求幼儿两两进行比较，比较之前让幼儿猜想一下：哪个物体掉得快？

　2、教师记录表，引导幼儿做实验，验证哪个落得快。

　要求：幼儿选择两两比较时，要求同一高度并同一时间放下物体。7分钟个别3、引导幼儿交流实验结果，分享经验，启发幼儿探索：为什么有些物体掉得快，有些掉得慢？3分钟集体结束部分四、教师引导幼儿自由落体现象五、活动延伸1、启发幼儿探索同样重量的物体，不同速度的落下。

　2、探讨什么物体不会落下？3分钟集体

幼儿园科学活动教案 篇5

　活动目标

　1.在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

　2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

　3.知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。

　活动准备

　1.菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

　2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜贴在桌子前做成汽车。

　3.幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿）3～4种。

　4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。

　5.每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿）。

　活动过程

　一、请小朋友看段录像，说说是什么地方？里面有些什么？

　二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

　1.请小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？

　2.这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？

　3.妈妈平时是怎么做给你吃的？

　4.我们为什么要吃蔬菜？

　三、区分蔬菜不同的食用部分。

　1.每一种蔬菜都由哪几个部分组成？

　2.请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平时我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃叶，××是吃果实。

　3.小结：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

　四、给蔬菜归类。

　1.游戏“运送蔬菜”。幼儿根据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分，听音乐将它们送到相应汽车上。教师与幼儿一起检查。

　2.游戏“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。

　五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜，看看谁吃得最干净。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动名称 ：科学：落叶树和常绿树

　 活动目标：

　1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。

　2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。

　3、发展幼儿观察与比较的概括能力。

　 活动准备： 幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。

　 活动过程：

　 1、复习对几种树木的认识

　教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？

　出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？

　 2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。

　（1） 引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。

　（2） 比较不同颜色树叶的差异。

　教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？

　（3） 哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？

　（4） 教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：

　有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）

　告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。

　 3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。

　 4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。

　在活动开始前，利用晨间活动，有意识的让孩子观察周围的树，活动结束后，利用户外活动，让孩子找找幼儿园里的落叶树和常绿树。

　 活动反思： 课后带幼儿到校园里去找校园里的落叶树和常绿树，孩子们找到了桃树、柳树，枇杷树，柳树是落叶树，桂花树，松树，广玉兰是常绿树，结合课件里的各种树，梧桐树、松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的认识。有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，通过这种方法获得的经验，孩子们记忆深刻。

幼儿园科学活动教案 篇7

　 活动目的：

　1.在观察、探索活动中，发现灯泡发亮的电路和金属材料的.导电现象。

　2.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5.初步了解其特性。

　 物质准备：

　1.教具：一块展示板（图一），电池、电线、灯泡、杯子的各一。

　2.学具：电池、电线、灯泡、杯子、积木、钥匙、晨检牌、纸片等若干。

　经验准备：通过PPT对电池有了初步的认识。

　 活动过程：

　 1.导入：以问题的形式，激趣引题。

　（1）教师打开没有插上电源的录音机，咦，今天录音机出了什么问题？（“录音机没有电”、磁带坏了……。）

　（2）教师插上电源，验证幼儿猜测的结果。

　（3）师：电能让录音机转动起来，电还有什么用呢？（电能让电动玩具动起来，电能使灯泡亮起来，电可以让电风扇转动……。）

　 2.尝试：选择材料，探索灯泡发亮的电路。

　（1）师：老师这儿准备了一些材料，出示图一，在这么多的材料中，有二样材料可以让小灯泡亮起来，请你仔细看一看、想一想，你认为是那二样？最好能说出理由。

　（2）师：这二样材料是不是真能让灯泡亮呢？请小朋友自己动手试一试。

　（3）幼儿尽情地操作，教师观察、鼓励、引导（图二）。

　（4）师：请告诉我们，你是怎样让灯泡亮起来的？用这个在黑板上把它表示出来（图三）。

　（5）师：你们用电线的一头与灯泡接上，另一头与电池的顶部或底部接上，只要灯泡触到和电池的另一头，灯泡就亮了。

　（6）师：是不是这样？这样连接真的能让灯泡亮起来吗？让我也来试一试？

　（7）教师有意选择金属丝不露的电线操作。咦！怎么不亮？

　 3.发现：创设情景，操作中发现金属的导电性。

　（1）师：你们的灯泡都亮了，我的为什么不亮呢？

　（2）师：“小朋友，你们都认为是电线的问题，同样是电线，为什么这根电线可以，而这根电线不可以呢？”

　（3）比较二根电线的不同处。

　（4）幼儿比较操作，描述操作结果，大胆表述材料与灯泡是否亮的因果关系。

　（5）教师对幼儿的结论进行描述：“小朋友，你们都认为，电线露出金属丝接在电池上灯泡就能发亮，有塑料包着的电线头接在电池上不能使灯泡发亮。是不是这样？（6）教师再次设疑，让幼儿在操作中进一步感知金属的导电性。

　师：出示杯子，这是什么材料做的？（金属）如果把它接在电池上，灯泡会不会亮？

　（7）幼儿操作，发现金属的任何部位都能导电。（图四）

　师：请小朋友试一试，你发现了什么秘密。

　（8）猜想验证：再次探索

　①明确操作要求。

　师：“今天老师还为小朋友准备了许多不同的材料，有晨检牌、积木、纸片、钥匙，先等请小朋友猜一猜哪些材料接上电路后灯泡着？哪些不亮？然后把你的猜想记录在表格里。”

　②幼儿操作记录猜想结果，教师进行观察指导（图一）。

　③师**流猜想结果。

　教师对幼儿的猜测结果以不同的切入方式以提问，进行统计：（图五）

　提问语1：“晨检牌接在电路上有几个孩子认为亮的，几个孩子认为不亮，（教师与幼儿一起统计）说明一共有几个孩子在活动？（16个）

　提问语2：“纸片接在电路上有8个孩子认为亮的，有几个孩子认为不亮？”

　提问语3：“钥匙接在电路上有1个孩子认为不亮，有几个孩子认为亮？

　④幼儿操作，验证猜想结果，交流发现结果。（图六）

　 4．拓展：提供电工用具，观察把手的材料，理解导电与安全的关系。

　明确操作要求。

　师提供电工用的钢丝钳、尖嘴钳、起子、活动扳手、.电工刀、电工小锤、电钻、电烙铁等：“接下来我们来找一找他们的把手在哪里，看一看是用什么材料做的，为什么？能不能改成金属材料？“

　 5.活动延伸：

　师：那我们的周围还有许多材料，今天回家后和爸爸妈妈一起再做一做这个实验，找找什么材料能导电，什么材料不能导电？

　小百科：一般认为电灯是由美国人汤马士·爱迪生所发明。但倘若认真的考据，另一美国人亨利·戈培尔（Heinrich Gbel）比爱迪生早数十年已发明了相同原理和物料。1801年，英国化学家戴维将铂丝通电发光，他亦在1810年发明了电烛，利用两根碳棒之间的电弧照明。1854年亨利·戈培尔使用一根炭化的竹丝，放在真空的玻璃瓶下通电发光。他的发明在今天看来是首个有实际效用的白炽灯。他当时试验的灯泡已经可维持400小时，但是并没有即时申请设计专利。

　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园中班数学活动教案《找朋友》含反思_中班教案，欢迎阅读与收藏。

　活动目标：

　1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。

　2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。

　3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　5、有兴趣参加数学活动。

　活动准备：

　教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫各一只。

　学具：1-7不同的实物卡片人手一张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。

　活动过程：

　一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。

　二、参观果园

　1、俞老师上次去动物园玩的`时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想）

　2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？

　小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？

　幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。

　三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。

　师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？

　（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？

　（幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？

　（幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。）

　四、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

　1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗？

　（幼：有1只小狗。）师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正好给小狗，不多也不少呢？

　（幼：小猴把桃子分给小狗吃。）师：为什么把桃子分给小狗呢？

　幼：因为正好桃子和小狗一样多，都是1小朋友你们分对了，小狗和小猴很高兴。

　2、看！小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊吃。小朋友看看有几只小羊？

　（幼：有2只小羊。）师：小猴该把哪一种水果分给小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

　幼：小猴把石榴分给小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

　师：为什么把石榴分给小羊？

　幼：因为石榴正好和小羊一样多，都是2。

　师：小朋友你们分对了，小羊和小猴真高兴。

　3、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果（方法同上）（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）

　五、游戏：找朋友（配音乐）现在俞老师还想请小朋友玩一个游戏，叫做找好朋友。等一下每个小朋友拿一张卡片，先数数你的卡片上有几样东西，如果是1，那等等听着音乐走，音乐一停，赶紧跑到1前面站好，如果是2，音乐一停就赶紧跑到2前面站好……但不能挤，要站在对应数字的线上。（和好朋友交换卡片，再次进行游戏一次）

　六、小组活动第一次，给实物卡送数字卡；第二次，给数字杯子送礼物。

　教学反思

　在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。在教学过程中，孩子们在游戏活动中掌握了知识。但是这节课也有不足之处，那就是教学内容相对我们班上的孩子来说，太简单了，其实在后面可以加上10以内的找朋友，来增加难度，可能更加锻炼孩子的能力。

关于“常见的落叶树有哪些?”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！