中班科学活动有趣的石头教案

网上有关“中班科学活动有趣的石头教案”话题很是火热，小编也是针对中班科学活动有趣的石头教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的中班科学活动有趣的石头教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学活动有趣的石头教案 篇1

　教材分析：

　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野里、小路上都可以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为宝贝。赶海时，幼儿喜欢捡拾花色、形状不同的鹅卵石，会向成人追“石头是从哪儿来的”、“石头怎么会有花纹”、“石头可以用来干什么”等他们感兴趣的问题。本次活动带领幼儿走进石头的世界，探索石头的奥秘，感知石头的特性与作用；引导幼儿接触自然环境，感受自然界的美妙与神奇，激发幼儿的好奇心和对自然的探究欲望。

　活动目标：

　1、认识生活中中见的石头，感知石头的特性

　2、发现并乐于与同伴交流石头在生活中的用途。

　3、感受石头的多样与奇特，萌发对生活中自然物的探究兴趣。

　活动准备：

　1、教师与幼儿共同收集的不同种类、形状的石头每组1筐，装石头的布袋1个

　2、用鹅卵石铺好的小路。

　3、幼儿学习材料一《我的想象》

　活动建议：

　1、以“神奇的口袋”游戏导人活动，引发幼儿兴趣。

　出示装有不同形状、大小、种类石头的口袋，请个别幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎，然后说出感受，其他幼儿根据该幼儿的表述猜测口袋里可能是什么。

　2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩，探究石头的特性。

　（1）幼儿自由探索后与同伴互相介绍手中石头的小秘密。

　（2）引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬、光滑或粗糙等方面感知石头的特性。提问：它们的颜色、大小怎么样？用手模一摸、捏一捏有什么感觉？

　小结：石头有很多小秘密，看上去是五颜六色的，花纹、形状、大小各不相同；摸上去有的光滑、有的粗糙，而且很硬。小朋友玩石头时要注意安全，不要乱扔石子。

　3、引导幼儿阅读《我的想象》第14－15页，进一步了解石头的用途。提问：这些奇形怪状的石头有什么用途呢？

　小结：石头是很好的`建筑材料，可以用来盖房子、建桥、铺路，有些石头经过加工会成为日常生活用品，如石磨、茶几漂亮的工艺品等。

　4、带领幼儿赤脚在鹅卵石铺的小路上踩一踩，再次感知石头的特性，了解石头的保健功能。

　延伸活动：

　请幼儿阅读《我的想象》第13页，回家后和爸爸、妈妈一起玩有趣的石子游戏，把自己发现的石头的秘密告诉爸爸、妈妈。

中班科学活动有趣的石头教案 篇2

　活动目标：

　1、感知石头的作用。

　2、会用简单的语言表达自己的发现。

　3、探索石头的作用。

　活动准备：

　1、提前让幼儿感受、观察石头。

　2、各种各样的石头。

　3、。

　4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。

　活动过程：

　1、出示各种成品石头。

　今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！

　2、欣赏各种成品石头

　（1）教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。

　（2）教师提问：这些东西是用什么东西做成的？

　3、出示石头

　（1）昨天我们玩过的石头都有什么形状的？

　（2）昨天我们摸过的石头有什么感觉？

　（3）石头都有什么颜色的？

　教师总结：石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。

　4、讨论

　教师：石头都能干什么？

　5、出示——幼儿欣赏了解石头的作用

　6、出示石头小路

　（1）教师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。

　（2）提问：你踩在小路上有什么感觉？

　7、游戏：“小小建筑师”

　请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。

#教案# 导语在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 无 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案

　活动目标

　1、善于观察，发现指纹的秘密。

　2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。

　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　活动重点

　了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

　活动难点

　培养善于观察，乐与探索的精神。

　活动准备

　教学视频、印泥、白纸若干。

　活动过程

　一、播放视频，导入指纹的作用

　师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）

　幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……

　师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？

　幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！

　教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

　二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征

　师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？

　教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

　三、指纹作画，加强认识

篇二幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案

　活动目的：

　1、培养幼儿探索自身的兴趣。

　2、培养幼儿细致的观察能力。

　3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

　活动准备：

　1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。

　2、放大镜每人一个。

　活动过程：

　一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。

　二、展开

　（一）印指纹

　让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。

　（二）观察指纹

　1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。

　2、引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。

　三、了解指纹的作用

　1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。

　2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）

　3、还有什么用处？老师出示——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。

　4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？

　四、进行指纹印画

　1、引导幼儿指纹印画。

篇三幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案

　活动目标：

　1、了解什么是指纹及指纹的用途。

　2、对指纹及其作用产生好奇并乐于探索。

　3、喜欢用指纹来创作一幅作品。

　活动准备：放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。

　活动过程：

　1、通过故事导入活动——“小刚家被盗了，警察叔叔在窗户上发现了罪犯的指纹。几天后，罪犯被抓到了。”你知道警察叔叔是怎样破案的吗?引起幼儿的兴趣。

　2、用放大镜仔细看看自己的指纹，用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。

　3、对比看一看自己的指纹和别人的有什么不一样，认识三种指纹类型，并学会辨认自己的手指类型。

　4、想一想小手在不同的材料上印出的指纹是一样的吗?还可以在哪些地方留下指纹呢?

　5、探索结束尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画，用中性笔画上适当的修饰和加工，一起欣赏有趣的指纹画。

　活动延伸：

　1、找一找生活中什么地方容易留下指纹。

　2、请家长或老师讲述与指纹用途有关的故事给小朋友听。

篇四幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案

　活动目标：

　1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。

　2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

　活动准备：

　1、课前回家查找关于指纹的资料。

　2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔

　3、PPT

　活动过程：

　一、讲述故事，引出课题

　1、“今天，老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”

　2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”

　二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

　1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

　2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。

　3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”

　三、介绍指纹画，引起兴趣

　1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）

　2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子，这样手指印就变成了一头狮子；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请小朋友们每个人找个位置，拿一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”

　四、幼儿作画，教师指导。

　1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）

　2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。

　五、师：“我们把我们的作品拿到教室去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”

关于“中班科学活动有趣的石头教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！