幼儿园礼仪教育教案

网上有关“幼儿园礼仪教育教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园礼仪教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园礼仪教育教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园礼仪教育教案1

　 设计思路：

　分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。

　本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。

　 活动目标：

　1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。

　2、感受分享给大家带来的快乐。

　 活动准备：

　课件。

　活动过程：

　一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物

　1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。

　2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？

　小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。

　二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话

　1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。

　2、故事发生

　小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“谢谢！我给你唱首歌”

　松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？

　幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。

　小猴：请两位幼儿来扮演

　云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？

　小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。

　3、完整欣赏

　今天小猪开心吗？还有谁也很开心？

　小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。

　三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐

　1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。（幼儿分享糖果）

　2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢

幼儿园礼仪教育教案2

　 《小椅子》

　 教学活动目标：

　1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的'姿式！

　2、如何爱护好小椅子！

　 教学活动准备：

　1、椅子若干、2小红花、

　 教学活动过程：

　一、导入——故事

　————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

　教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

　二、和椅子做好朋友

　—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

　—————请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

　—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

　三、老师小结

　——小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

　—————（幼儿认真听）

　儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

　哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

　——幼儿自由探讨

　小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

幼儿园礼仪教育教案3

　做个礼仪好宝宝

　活动目标：

　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　活动准备：

　视频三段

　动作若干

　活动过程：

　1. 观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2.观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3.看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　4.完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　5. 迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　6.延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　备注：

　为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园礼仪教育教案4

　 《谢谢、不客气》

　 活动设计背景

　小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

　 活动目标

　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

　2、复习基本的礼仪问好。

　3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　 教学重点、难点

　重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

　 活动过程：

　一、创设情境，学习礼貌用语：

　1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：谢谢

　鸡：不客气

　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

　3、学习礼仪儿歌：

　人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

　3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？

　小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

　二、创设情境：

　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

　2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、

　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

　三、送礼物;

　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

幼儿园礼仪教育教案5

　还物

　教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

　活动准备：书、画笔等

　基本过程：

　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事

　(二)关键步骤：

　1、教师有表情地讲述故事

　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　他们在干什么?

　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　3、分组讨论

　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

　家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园礼仪教育教案6

　教学形式：

　团体或小组教学。教学方法：情景表演法。

　活动目标：

　知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

　核心要素：

　他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

　活动准备：

　书、画笔等

　基本过程：

　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事

　(二)关键步骤：

　1、教师有表情地讲述故事

　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　他们在干什么?

　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　3、分组讨论

　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

　家园互动：

　1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园礼仪教育教案7

　 《争做文明小天使》

　 设计意图：

　当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）

　 活动目标：

　1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。

　2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。

　3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　 活动准备：

　1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

　2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的

　3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。

　 活动过程：

　1、影片导入

　——教师扮演文明小天使出场引出视频

　教师:小朋友们好,我是文明小天使,听说我们班的小朋友即热情又有礼貌,所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。

　2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题

　——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）

　提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）

　提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）

　提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）

　——回放片中关于礼貌用语的让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？

　——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。

　3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。

　4、情景表演：《小兔请客》

　——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。

　（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢！”

　后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）

　最后相互有礼貌的说再见告别。

　——可交换角色重复游戏。

　5、结束课程

幼儿园中班社会活动教案《让一让》

『壹』 中班教案尊重你我他活动反思

设计背景

为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。

活动目标

1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。

重点难点

重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

难点：懂得生活中的正确文明行为。

活动准备

小兔头饰，正确的礼貌行为，礼貌歌，关于有礼貌的

动画故事。画好的娃娃，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

活动过程

一、导入部分

1、手指游戏。

问：游戏里的小兔有没有礼貌？

2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？

1)出示小兔：“小朋友，你们好！”

教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分：

1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

幼儿观看动画片。教师提问：

（1）谁最有礼貌？

（2）猪小弟是怎样做的？

教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？

歌表演：《对不起、没关系》

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。）

4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？

（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。

5、观看。（正确的礼貌行为）

三、结束部分：

小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

教学反思

对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

『贰』 中班礼仪团结友爱人人夸教案

活动准备

多媒体课件

小猪、小猴、小兔等小动物头饰

活动目标

通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动过程

1、导入

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系 （谢谢你）

师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你 （没关系）

师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气 （对不起）

师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系

师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说

幼：小兔子谢谢你

师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起 （不客气）

师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)

师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？

幼：跟老师说早上好

师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说

幼：对不起

结束语

我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

活动反思

通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。

『叁』 幼儿园中班礼仪不随便乱讲话教案

设计背景 为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。 活动目标 1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。 2、懂得生活中的正确文明行为。 3、培养幼儿的动手能力。 重点难点 重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 难点：懂得生活中的正确文明行为。 活动准备 小兔头饰，正确的礼貌行为，礼貌歌，关于有礼貌的 动画故事。画好的娃娃，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。 活动过程 一、导入部分 1、手指游戏。 问：游戏里的小兔有没有礼貌？ 2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？ 1)出示小兔：“小朋友，你们好！” 教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。 教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 二、进行部分： 1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。 幼儿观看动画片。教师提问： （1）谁最有礼貌？ （2）猪小弟是怎样做的？ 教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。 2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？ 歌表演：《对不起、没关系》 3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。） 4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？ （情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。 5、观看。（正确的礼貌行为） 三、结束部分： 小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。 教学反思 对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

幼儿园小班社会教案《学做小客人》

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案《让一让》，欢迎大家分享。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》1

　活动目标

　1、通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

　2、尝试说出谦让他人的好处。

　3、在交流中，体验主动谦让带来的好心情。

　活动重难点

　能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。

　活动准备

　1、课件“让一让”。

　2、小兔、小熊、大狮子手偶各一个。

　3、玩具汽车15个、收纳盒一个。

　4、公共汽车道具。

　活动过程

　1、故事导入，懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。师：你喜欢故事中的谁？为什么？

　2、情境体验，感受谦让他人的好处。

　（1）创设取玩具的情景，用视频记录，并通过观察自己的行为，尝试说出谦让他人的好处。

　（2）把玩具放回玩具盒，再次体验谦让。

　3、观察，发现并尝试说出谦让他人的好处。师：在生活中你做过哪些谦让他人的事情？出示，引导幼儿发现互相谦让的好处。

　4、情景游戏：“乘坐公交车”，体验主动谦让带来的好心情。

　小结：你谦让我，我谦让你，大家互相帮助，互相关心，使我们的生活处处充满爱！

幼儿园中班社会活动教案《让一让》2

　活动目标：

　1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品对环境造成的危害。

　2.懂得减少使用一次性用品的方法，增强环保意识。

　活动准备：

　1.经验准备：幼儿初步了解什么是一次性用品。

　2.物质准备：一次性用品对环境造成危害的视频，课件、一次性用品的若干。

　活动过程：

　1.视频导入，激发情感。

　（1）师：老师这边有个视频，请小朋友们来看一看视频里有什么？

　师：你们在视频中看到了什么呢？小动物们被什么东西困住了？这些垃圾哪里来的？看完这些你心里有什么感觉？

　（2）小结：一次性用品是指只能使用一次、不可反复或多次使用的物品，就像我们视频中看到的：一次性塑料袋、纸杯、塑料瓶、纸巾，只能用一次的东西。虽然一次性用品给小动物等带来了很多危害，但还是很多人在使用，你们来看看生活中哪些地方出现了一次性用品？

　2.播放课件，了解一次性用品的来源。

　（1）投放生活中使用一次性用品的，幼儿分组观看。

　（2）说一说生活中有哪些一次性用品。

　师：虽然一次性用品有这么多危害，我们还是有很多人在使用一次性用品，你知道生活中有哪些一次性用品吗？

　（2）找一找课件中四个地方都分别有哪些一次性用品。

　3.进一步了解使用一次性用品对环境造成的危害。

　（1）观看，说说使用一次性用品分别对环境造成了什么危害？

　（2）小结：过多地使用一次性用品对动物的生命造成了危害，不易腐烂的塑料物品对植物造成了一定的伤害，而且还污染了我们的饮用水、土壤和空气。

　4.知道如何减少使用一次性用品。

　（1）说一说生活中如何减少使用一次性用品。

　师：我们知道了一次性用品使用过多会伤害我们人类和我们居住的地球，那我们应该怎么做呢？

　（2）幼儿分组操作，将可替代物的跟一次性用品的一一对应。

　小结：出门购物可以带上家里的布制购物袋来替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉签，用手帕替代纸巾，平时减少使用一次性筷子等等。

　活动延伸：

　区域活动：翻阅绿海鸥读本，继续了解更多垃圾减量的方法。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》3

　 有益的学习经验：

　认识到谁都会遇到伤心的事，伤心是很正常的， 知道当自己伤心的时候要想办法解决，尽快摆脱伤心的情绪。

　 准备：

　手偶戏“伤心的云云”。

　 活动与指导：

　1．今天给小朋友们表演一个手偶戏，它的名字叫“伤心的云云”。

　2．出示手偶角色，教师边操作手偶边讲解。云云最喜欢地的布娃娃，她每天睡觉都搂着布娃娃，有一天，她带着布娃娃出去玩，不小心将布娃娃掉到河里，因为河很深，云云无法拿到布娃娃，云云伤心地哭了。妈妈说给她买个新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原来的布娃娃。晚上睡觉时没有布娃娃她感到十分孤独，她想：其它小朋友会遇到我这样的伤心事吗?

　3．请小朋友告诉云云，你们遇到过伤心事吗?请幼儿谈淡自己曾经遇到过的伤心事。

　4．伤心事我们每个人都会遇到，这是十分正常的，没有什么奇怪的。

　5．请小朋友将云云的故事继续编下去。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》4

　 教材分析：

　现在的孩子因为受到家人的过度保护，而缺乏与他人合作、交往的机会。在平时的游戏活动中，部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识，但不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行沟通。因此，我设计了本节教学活动，旨在引导幼儿会使用协作、商量的口吻与同伴合作交往，发展幼儿的交往能力。本次活动的设计仅仅是一种思路，在日常教育中，我们会抓住时机，让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。

　 活动目标：

　1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

　2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

　3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。

　 活动准备：

　1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。

　2、不同游戏区的游戏卡：

　区域游戏：礼仪棋10张。

　自主游戏：好朋友精品屋，8张。户外游戏：齐心协力，每组各5张。

　3、幼儿游戏过程中的录像片段：

　（1）几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。

　（2）幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。

　4、轻柔的背景音乐。

　 活动建议：

　1、游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。

　今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。

　提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心？幼儿拼爱心，找朋友。

　提问：大家都找到好朋友了吗？你怎么找到的？又是怎么说的？

　小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。

　2、播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。提问：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事？

　（1）观看录像片段一

　提问：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球？如果是你，你会怎么做？

　（2）观看录像片段二

　提问：他们为什么也没和小华一起玩玩具？（幼儿自由交流与个别交流相结合。）

　小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心。

　3、找朋友，玩游戏。

　提问：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏？

　（1）介绍游戏内容。

　区域游戏：礼仪棋

　自主游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛、脱圈

　（2）幼儿自由讨论。

　提问：你们是怎么商量的？

　（3）提出要求：

　游戏1：礼仪棋，每组2人合作；

　游戏2：好朋友精品屋，够8人才能玩；游戏3：齐心协力，每组够5人才能玩。

　提问：好朋友精品屋只有两个人，人数不够怎么办？在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩？

　（4）幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。

　提示：你选择了什么游戏？你是怎么找到朋友的？你对他说了什么话？

　小结：想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》5

　 一、活动目标

　1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

　2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途，体验现代新型道路给人们出行带来的方便。

　 二、活动准备

　1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥等不同道路的。

　2、课件PPT、道具指示牌

　 三、活动过程

　（一）导入部分：创设谈话情景，引出谈话话题。

　师：多多姐姐是一个爱拍照的好孩子，下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧！小朋友们仔细看，上有什么？

　（二）展开部分

　1、师：小朋友们你们真是个善于发现的乖宝宝。小朋友们你们都在哪里见过这些路呢？（上学的路上、去公园的路上）那现在请小朋友们看看这些照片有什么不同啊（出示对比明显的照片比如弯和直，平和洼）

　2、师：老师想来考考小朋友们，看看小朋友们认识这些吗？（立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道）哇，小朋友们真厉害，都认识它们啦，看看它们有什么不同啊？(有的是缠绕的，有的是弧形的，有的是半圆形的）猜猜看它们有什么样的作用啊？

　：他们避免了下雨天带来的淤泥，为人们了交通便利。减少了交通阻塞。

　3、小朋友们，我们再来看这幅，这幅上你们都认识哪些东西啊？（有路牌指示方向，有公交车站牌，有站台）如果我们在马路上迷了路，我们应该怎么办呢？（找老师、找警察叔叔）老师现在要教你们一个新办法，小朋友们要学会看路标，那样就不会迷路啦。 （指示牌是帮助我们辨识道路的，我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方。）

　（三）结束部分：玩过隧道游戏

　游戏规则：两人配合为一组，剩下的过隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起点。

　游戏目的：让幼儿学会观察，学会找路标，亲身感受道路带给我们的快乐。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》6

　 活动目标：

　1、能根据说出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。

　2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。

　 活动准备：

　1、《小朋友的书.我升中班了》

　2、画笔、画纸。

　 活动准备：

　一．谈话引入

　引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了，心里是什么样的感觉，现在当哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。

　二．看图说话

　阅读《小朋友的书.我升中班了》第5页"我和弟弟妹妹不一样"，教师提问，幼儿自由表达。

　1.第一幅图上画的是什么？你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗？现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样？

　2.第二幅图上画的是什么？我们还会做什么？我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样？

　3.第三幅图上画的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹会是什么样的心情？我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样？

　4.第四幅图上画的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

　三．画画自己想和弟弟妹妹一起做的事

　教师给予一定的帮助和知道，完成后可请幼儿说说自己的画。

　四．教师总结

　总结中班小朋友和小班小朋友的不同，激发幼儿当各个姐姐的角色意识，为下一次活动做铺垫。

　(结束)

　中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。这堂课不仅要让孩子们根据说出自己和小班孩子的不同，而且还要感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。活动一开始，我便直入主题：小朋友，请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感觉？一个问题抛出，举手的孩子寥寥无几，我纳闷了：是他们没能理解我的`问题吗？于是我换了种提问方式：小朋友，升入中班当哥哥姐姐了，你们高兴吗？(高兴)除了高兴你们还觉得怎么样？接着五花八门的回答陆续的来了，课堂气氛一下活跃起来！(反思：老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考)。活动的第二个环节我便接着刚才的话题顺势问孩子们：当了哥哥姐姐，你觉得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，几乎所有的孩子都举起了双手，说明孩子对自己的行为评价还是有的，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！

幼儿园中班社会活动教案《让一让》7

　 活动目标

　1．了解各种食物的来源。

　2．认识各种谷物。

　 活动准备

　1．米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的。

　2．豆浆机、前一天泡好的黄豆。

　3．幼儿用书。

　 活动过程

　1．认识食物和谷物。

　教师：小朋友谁能说说这些都是什么东西？

　出示米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的。

　幼儿回答，教师给予正确答案。

　教师将黄豆和适量的水放入豆浆机，为幼儿演示制豆浆的过程，等豆浆不烫请幼儿品尝。

　2．食物的来源。

　教师：谁知道米饭、面条、窝头、豆腐这些食物都是从哪里来的呢？

　请幼儿通过生活经验想一想，说一说。

　教师：这些食物是由玉米、谷子、黄豆、麦子变成的。你们猜一猜哪种食物是从哪种谷物变来的？

　引导幼儿打开幼儿用书连一连。

　教师给予指导、纠正、讲解：米饭--谷子，面条--麦子，窝头--玉米，豆腐--黄豆。

　教师：小朋友们再想想你们平时还吃过什么食物？它们是从哪里来的呢？

　请幼儿回家收集资料，带回来与同伴分享。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》8

　 教材分析：

　红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是一名青岛人感到自豪。

　 活动目标：

　1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。

　2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。

　3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。

　 活动准备：

　1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。

　2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。

　3．在家长协助下收集相关布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。

　 活动建议：

　1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。

　提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？

　小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。

　2．出示，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。

　（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。

　提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？

　重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。

　小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、五四广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。

　（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？

　重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。

　小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。

　3．播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。

　提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？

　小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。

　朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。

　4．创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。

　出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游

　 活动延伸：

　活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班社会教案《学做小客人》，欢迎大家分享。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇1

　活动目标

　1、知道该怎样礼貌做客：

　2、体验礼貌地做小客人的快乐。

　3、具有一定的社会交往能力。

　活动准备

　1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

　2、录制做客的录像带。

　3、准备好家长提出的建议若干。

　活动过程

　1、引出话题，激发愿望；

　教师引导：

　（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？

　（2）教师出示，激发幼儿想做小客人的愿望。内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

　2、再现经验，分享交流。

　（1）引起讨论

　教师提示：

　①上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）

　②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）

　③你们做客时发生了什么有趣的事情？

　（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？

　3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。

　4、实践活动，体验成功。

　（1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？

　（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？

　（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

　活动延伸

　回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇2

　活动目标

　1、初步了解一些做客的简单礼仪。

　2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

　重点难点

　1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

　2、初步了解一些做客的简单礼仪

　活动准备

　幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

　活动过程

　一、导入

　教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）

　二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪

　（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？

　（二）教师总结并鼓励

　（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣

　三、结束活动

　把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇3

　活动目标：

　1．初步学会做客的简单礼节。

　2．学会用礼貌用语与人交往。

　3．喜欢参与集体活动。

　活动准备：

　1．小动物的头饰若干个。

　2．小盘子，小杯子若干个。

　3．一篮玩具、图书、布娃娃。

　4．自制小电视。

　5．娃娃歌。

　活动过程：

　一、引入话题。

　1．回忆性谈话。

　（1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？

　（2）你们去别人家的时候都做些什么事？

　二、学习礼貌用语和简单礼节。

　1．学习有礼貌的问候主人。

　（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？

　（2）敲门是怎么敲的？

　（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？

　（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？

　（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？

　（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

　2．学会有礼貌的与人交谈

　（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？

　（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？

　（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？

　（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后，才可以去做那件事。

　3．有礼貌的与人告别。

　（1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？

　（2）你们会谢谢主人招待你们吗？

　（3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。

　（4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。

　三、玩角色扮演游戏。

　1．介绍游戏

　（1）小朋友，今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。

　（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？

　2．讲解游戏玩法。

　（1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”

　（2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？

　（3）老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。

　（4）请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。

　（5）有礼貌的小动物不吵也不闹。

　3．开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。

　（1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。

　（2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果）

　（3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。

　（4）游戏可重复玩。

　（5）小朋友今天去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热情的打招呼，说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干，希望小朋友以后到别人家做客的时候，也能像今天在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇4

　教学形式：

　团体教学

　教学方法：

　情景表演法行为辨析法

　活动目标：

　1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

　核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞

　活动准备：

　1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

　2.电话两部。

　活动过程：

　一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

　二.幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

　1.学习有礼貌地问候主人。

　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。;见了不同的人会使用合适的称谓。

　2.学习有礼貌地与人交往。

　(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　(3)与主人要友爱相处。

　(4)学习有礼貌地与主人告别。

　(5)临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

　三.做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

　活动延伸：

　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

　(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?

　(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?

　(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

　家园互动：家长带孩子去亲戚家、朋友家做客，让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇5

　活动目标

　1、了解做客的一些简单礼节。

　2、能运用礼貌用语进行交际。

　3、体验礼貌交往的快乐。

　活动准备

　"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。

　《有礼貌的小客人》操作单（见幼儿操作包）。

　活动过程

　观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》（见资源包）。

　教师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？

　小客人都说了哪些话？

　体验

　1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。

　教师：如果你到别人家去做客，你会怎么说？应该怎么做呢？

　2、练习做一个有礼貌的小客人。

　教师：小朋友两人一组，一人扮"客人"，一人扮"主人"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

　小结：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热情地向主人问好，主人请坐下，并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说谢谢，不能随便乱翻主人家的东西，更不能不经过允许带走主人家的东西，离开时，主动和主人说再见，并邀请主人到自己家做客。

　操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。

　教师：小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇6

　活动目标：

　1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

　2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

　3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。

　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　活动准备：

　1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。

　2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

　3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

　活动重难点：

　学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

　体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

　活动过程：

　1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

　2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

　3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。

　4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。

　5.让幼儿讨论，小明是一个怎样的'孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。

　6.教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。

　7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。

　8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇7

　活动目标：

　1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

　2、区别动物不同形态的特征和生活习性。

　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　活动准备：

　1、教师自制图画书一本、各种动物

　2、幼儿每人一本自制图画书

　3、记号笔、蜡笔

　4、PPT课件

　教学重难点：

　能够画出小客人和相应的食物。

　能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

　活动过程：

　一、导入：

　出示PPT

　师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？

　播放生日快乐歌，出示喜洋洋。

　小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。

　二、观察思考

　出示自制图画书。

　师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！

　1、出示第一页 ：香蕉

　提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）

　追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）

　小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。

　2、第二页:羊

　提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）

　小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！

　3、第三页：猫

　提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。

　小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。

　教师添画鱼，并且涂上颜色。

　4、第四页：教师添画

　师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。老师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？

　那我们一起来看看。

　教师添画小兔子

　提问:这是谁啊？（小兔子）

　追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？（胡萝卜）

　小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它准备好。

　教师添画胡萝卜。

　三、幼儿自制图画书

　师：喜羊羊招待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来招待小客人呢？那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人，来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书，待会你们要仔细地看一看，哪些小动物来做客了呢？帮它们把爱吃的食物准备好哦，准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢？应该邀请哪个小客人呢？把它们画在图画书上。最后再想想，你还想邀请谁来做客呢？它们喜欢吃的食物是什么呢？跟老师一样，把它画出来，涂上好看的颜色。

　1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。

　2、食物画的多一些。

　3、动物画的逼真又可爱。

　4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。

　四、翻翻猜猜说说

　1、拿出自己制作的图画书，说说你邀请了哪些小动物来做客，为它们准备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。

　活动延伸：

　将自制图书放于书吧，在区角活动中进行游戏。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇8

　设计意图

　幼儿已经会基本的礼仪，为了让幼儿做一个懂礼貌的孩子，学会做懂事的小客人，帮设计此活动。

　活动目标

　1、在情景游戏中掌握做客的基本礼节，能以恰当的方式与人交往。

　2、体验与朋友交往、分享的快乐。

　重点难点

　在情景游戏中掌握做客的基本礼节，能以恰当的方式与人交往

　活动准备

　1、ppt、懂事的小客人》故事视频。

　2、幼儿经验：有过到亲戚朋友家做客的经验。

　活动过程

　一、朋友的邀请

　1、教师出示“企鹅的来信”图示。

　引导语：冬天来了，很多小动物们都冬眠了，小鼹鼠在家多寂寞呀。这时，小鸟给小企鹅送来了一封信，猜猜是谁的来信？信中说了什么？

　2、小结：原来这是好朋友企鹅的来信，它一直挂念着小鼹鼠，特地邀请小鼹鼠去做客。

　二、做客的准备

　1、教师出示从小鼹鼠家到企鹅家的路线图引导幼儿观察。

　引导语：找找企鹅的家在哪里？从小鼹鼠家到企鹅家的路途中会经过哪些地方？(花店、鱼市、礼品店、超市和糖果店。）

　2、引导幼儿回忆自己的做客经验，引发讨论做客前的准备。

　引导语：做客前要准备些什么？(准备礼物。)为什么要准备礼物？准备什么礼物给企鹅合适呢？

　（指导要点：可根据企鹅的饮食和生活习性来准备礼物。）

　三、游戏：做客对对碰

　1、引导语：终于来到企鹅家了，企鹅热情地招待小鼹鼠。

　2、教师出示主人企鹅的招待与客人小鼹鼠不同回应的。

　内容如下：

　（1）企鹅热情拥抱打招呼；小鼹鼠热情打招呼回应/表情尴尬不作回应。

　（2）企鹅客气让座；小鼹鼠开心地坐着/到处随意翻动物品。

　（3）企鹅端上美食；小鼹鼠与企鹅一起分享/独自品尝。

　（4）企鹅精心准备晚餐；小鼹鼠夸奖厨艺/挑剔食物。

　3、引导幼儿将正确的做客礼节与主人的热情招待进行配对。

　引导语：如果你是小鼹鼠，你会怎么做？

　4、和幼儿一起看视频《懂事的小客人》（用手机链接）。

　引导语：说说你看了视频后懂得了什么？

　小结：去朋友家做客要有礼貌，主动热情地和主人打招呼，不随便翻动别人家的物品，有好东西要一起分享，对于主人精心准备的食物要给予肯定和赞美，这样才是一个文明礼貌的小客人。

　四、客人的感谢

　1、出示画着一颗大爱心的信纸。

　引导语：做客的第二天，企鹅收到了小鼹鼠寄来的一封信。

　2、引导幼儿讨论“爱心”的含义。

　引导语：为什么小鼹鼠要画一颗爱心给企鹅？它想说些什么呢？

　小结：做客后应该对主人热情的招待表示真挚的感谢。

　活动延伸

　1、组织表演区活动“去朋友家做客”。为幼儿创造交往的机会，巩固做客的基本礼仪知识。

　2、将做客的基本礼仪内容定制成小图书，放在阅读区里供幼儿翻阅。

　活动反思

　幼儿通过此活动，都明白了到亲戚和朋友家要有礼貌，特别是通过看视频，幼儿耳濡目染，连上学放学与老师和小朋友打招呼都有了变化，这堂课对幼儿懂礼仪起到了很好的教育作用。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇9

　活动目标

　1、体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　2、懂得做客时要有礼貌。

　重点难点活动重点：

　会主动使用礼貌用语，对他人有礼貌。

　活动难点：

　会在不同的情景下使用礼貌用语。

　活动准备经验准备：会说简单的礼貌用语。

　物质准备

　《熊猫的客人》课件、动物王国场景、茶具、玩具、自制食物、图书若干、小熊猫头饰、小兔头饰、小狗头饰、小狐狸头饰、小象头饰、铃鼓等。

　活动过程

　一、汲取导入：

　1、猜谜语已发幼儿兴趣，引出故事情节。

　今天有个小动物搬新家了，想要请它的好朋友去它家做客，小朋友们猜猜它是谁？它的身体白胖白胖的；它有两个大大的黑眼圈；它最喜欢吃竹子。

　2、播放PPT，幼儿欣赏故事《熊猫的客人》

　小朋友们真聪明，它就是小熊猫，我们一起来看看它都邀请谁来做客了？

　二、情境体验：

　1、回忆《熊猫的客人》故事情景。

　（1）熊猫请谁去做客？幼儿：小白兔、小黑熊

　（2）小白兔和小黑熊你喜欢谁？为什么？小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

　2、模仿故事情节，加深幼儿对礼貌用语的记忆。

　师：张老师把小熊猫和小白兔请来了（出示熊猫、白兔头饰），现在张老师变成小熊猫邀请小兔子们来我家做客，小兔子们应该怎样做？

　引导幼儿多说礼貌用语：

　小白兔（幼儿）：笃笃笃（敲门声）

　小熊猫（老师）：请问是哪位？

　小白兔（幼儿）：我是小白兔

　小熊猫（老师）：小白兔，你好，请进

　小白兔（幼儿）：熊猫，你好

　小熊猫（老师）：小白兔，请坐、、、

　小白兔（幼儿）：熊猫，再见，明天请你到我家玩儿。

　小熊猫（老师）：小白兔，再见，我一定回去的。

　总结礼貌用语的运用

　师：刚才我们都怎样做客的？轻轻的敲门、互相问好、谢谢、再见等等小朋友们都非常有礼貌。

　组织幼儿去动物王国做客

　（1）场景介绍：

　在动物王国里，小动物们都搬新家了，想邀请小朋友们去他们家做客一起庆祝搬家的喜悦。小狗、小白兔、小熊猫、小象、小狐狸都发出了邀请函，他们都准备了自己喜欢的图书、玩具、没事等在家等着小朋友们去做客呢！小狗家：备有桌椅、茶具、图书柜等；小白兔家：备有桌椅、茶具、披萨等食物；小象家：备有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等；小熊猫家：备有桌椅、茶具、图书柜、手偶等；小狐狸家：备有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。

　（2）角色介绍

　活泼可爱的小狗、热情的小白兔、友好互助的小象、热情好客的小熊猫、

　温暖的小狐狸

　（3）小朋友做客

　师：“终于到达动物王国了，小动物们一定在等我们，小朋友们准备好了吗？”

　幼儿：“准备好了”

　师：“我们要像小白兔一样要礼貌的去做客噢”

　幼儿分别选择自己想去的小动物家做客。

　三、梳理提升：

　教师：“今天我们去动物王国做客，非常的开心结识了很多新的朋友，并且学会了怎样做一个有礼貌的小客人，会说“你好”“谢谢”“请”“再见”等礼貌用语，以后我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客，或着有礼貌的去别人家做客，让我们在一起玩的更开心去认识更多的好朋友！”

　活动延伸：

　幼儿在娃娃家进行我做小主人的游戏，体验角色互换后的感受，充分感受怎样做好小主人、小客人等角色，并以礼待人，互相有爱。

　幼儿园小班社会教案《学做小客人》 篇10

　活动目标：

　1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

　2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。

　3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。

　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备：

　做客的

　请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历

　活动过程：

　1、教师出示做客的，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。

　2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。

　3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。

　4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？

　5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。

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